通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況得到如圖所示曲線．圖中所示細胞發(fā)生的情況與曲線中B點相符的一項是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖：A點，缺少只進行細胞呼吸，B點，無氣體釋放，說明光合強度=呼吸強度，C點，達到了光飽和點，光合速率大于呼吸速率．
解答： 解：A、有二氧化碳釋放，說明呼吸強度大于光合強度，A錯誤；
B、只有二氧化碳釋放，說明只進行細胞呼吸，B錯誤；
C、線粒體釋放的二氧化碳全部被光合作用利用，沒有氣體釋放，說明光合強度=呼吸強度，C正確；
D、葉綠體吸收呼吸作用釋放的二氧化碳同時從外界吸收二氧化碳，說明光合強度大于呼吸強度，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查光合作用和呼吸作用的關(guān)系，意在考查考生把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）正常心動周期中（　�。�
A、心房收縮期處在心室舒張期內(nèi)
B、心房舒張期在心室舒張期內(nèi)
C、心室收縮期處在心房舒張期內(nèi)
D、心室舒張期處在心房收縮期內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量正常，但不能有效地降低血糖．對于Ⅱ型糖尿病病因的描述正確的是（　�。�
A、不能降低血糖的原因是胰島素不足
B、不能降低血糖的原因是胰高血糖素太多
C、患者細胞識別胰島素的受體異�；蛱�
D、患者攝入了過多糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、飯后半小時，圖中B細胞分泌的激素②增加，A細胞分泌的激素①減少
B、激素①和激素②都可作用于肝臟，但作用效果不同
C、激素①和激素②表現(xiàn)出協(xié)同作用
D、1889年科學家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會出現(xiàn)糖尿病癥狀，同時有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導管后導致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀．該現(xiàn)象說明糖尿病的產(chǎn)生與胰島有關(guān)，而與腺泡無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示人的幾種組織、器官的產(chǎn)熱百分比，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
器官、組織產(chǎn)熱量/%
安靜狀態(tài)勞動或運動狀態(tài)
腦161
內(nèi)臟568
骨骼肌1890
其他102
A、安靜狀態(tài)下，內(nèi)臟產(chǎn)熱量不一定比勞動或運動狀態(tài)少
B、安靜狀態(tài)下，腦易進入高效的工作狀態(tài)
C、安靜狀態(tài)下，內(nèi)臟是主要的產(chǎn)熱器官
D、勞動或運動時，骨骼肌是主要的產(chǎn)熱器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

當腎功能發(fā)生病變時，鈉離子排出受阻，滯留在體內(nèi)組織中，引起腎性水腫．下列分析不正確的是（　　）
A、鈉離子排出受阻，引起細胞外液滲透壓增高
B、通過神經(jīng)調(diào)節(jié)增加了水的攝入量
C、下丘腦滲透壓感受器興奮，抑制垂體后葉釋放抗利尿激素
D、腎小管和集合管對水分的重吸收增加，尿的排出減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于正常人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、在數(shù)小時內(nèi)不進食時，胰島B細胞就會增加胰島素的分泌
B、胰高血糖素含量增加會促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C、在小腸大量吸收葡萄糖時，胰島A細胞就會減少胰高血糖素分泌
D、胰島素含量增加促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為單基因遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以得出的正確論斷為（　�。�
A、該病不可能是血友病的家系圖
B、該種遺傳病的發(fā)病率女性高于男性
C、母親肯定是雜合子，子女是雜合子
D、子女中的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：

在蠶豆葉的保衛(wèi)細胞中，既含有DNA，又有雙層膜的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細胞核　②線粒體�、酆颂求w　④中心體�、輧�(nèi)質(zhì)網(wǎng)　⑥葉綠體．
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、①②⑥D、②⑥

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