分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家培育生產(chǎn)人血清白蛋白(hALB)的乳腺生物反應(yīng)器的流程圖,其中A表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng),B表示精子的采集和或能;C表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;D表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程;E表示胚胎移植過(guò)程.
解答 解:(1)對(duì)良種母畜注射促性腺激素可促其超數(shù)排卵;精子獲能后才能參與受精,因此體外受精前,需對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.
(2)C表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程中首先需用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體形成重組DNA.為讓hALB基因在牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá),需將hALB基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起.在分子水平上檢測(cè)hALB基因是否在轉(zhuǎn)基因牛體內(nèi)成功表達(dá)的方法是抗原-抗體雜交.
(3)過(guò)程D為早期胚胎培養(yǎng),獲得囊胚后可切割①滋養(yǎng)層做DNA分析性別鑒定.
(4)E表示胚胎移植過(guò)程,在胚胎移植時(shí),要對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,以保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境;來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此通過(guò)胚胎分割移植技術(shù)可獲得更多的轉(zhuǎn)基因牛.
故答案為:
(1)促性腺激素 獲能
(2)限制酶和DNA連接酶 乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 抗原-抗體雜交
(3)早期胚胎培養(yǎng) ①滋養(yǎng)層
(4)同期發(fā)情 胚胎分割
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合科學(xué)家培育生產(chǎn)人血清白蛋白(hALB)的乳腺生物反應(yīng)器的流程圖,考查基因工程、胚胎移植等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記胚胎移植的基本程序及生理學(xué)基礎(chǔ),能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級(jí)期末)利用兩種類(lèi)型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理,再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi).下列說(shuō)法不正確的是( )
A.通過(guò)E、F對(duì)照,能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B.F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌
C.F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果
D.能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | B. | 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 細(xì)胞、種群、個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
NaCl溶液(mol/L) | 凈光合速率 (umol•m-2s-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmol•m-2s-1) | 細(xì)胞間CO2濃度 (ul•L-1) | |||
假檢草 | 結(jié)縷草 | 假檢草 | 結(jié)縷草 | 假檢草 | 結(jié)縷草 | |
0.4% | 6.0 | 6.1 | 42 | 42 | 100 | 100 |
0.6% | 5.0 | 4.8 | 38 | 30 | 120 | 80 |
0.8% | 2.2 | 2.6 | 25 | 10 | 160 | 50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和核糖體等 | |
B. | 可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡等 | |
C. | 可產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體和葉綠體 | |
D. | 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體不分開(kāi),著絲點(diǎn)分裂為二 | |
B. | 同源染色體不分開(kāi),著絲點(diǎn)不分裂 | |
C. | 同源染色體分開(kāi),著絲點(diǎn)分裂為二 | |
D. | 同源染色體分開(kāi),著絲點(diǎn)不分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有如圖染色體的果蠅性別是雌性 | |
B. | 果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組 | |
C. | 若果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為AcXD,則同時(shí)產(chǎn)生的第二極體的基因型為ACXD、aCXd、acXd | |
D. | 基因型BbXDXd的個(gè)體產(chǎn)生4種配子,比例為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 60、20 | B. | 80、40 | C. | 40、20 | D. | 40、30 |
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