7．炎熱夏季中午，因失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，此時(shí)影響葉肉細(xì)胞吸收（　�。�
A．二氧化碳B．三碳化合物C．有機(jī)物D．ATP

分析 光合作用的過(guò)程：
光反應(yīng)階段：（1）水的光解2H2O→4[H]+O2（2）ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
暗反應(yīng)階段：（1）CO2固定CO2+C5→2C3   （2）C3的還原2C3→（CH2O）+C5
由炎熱夏季中午細(xì)胞中水缺失，保衛(wèi)細(xì)胞可能處于失水狀態(tài)，引起氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2的供應(yīng)減少，影響光合作用暗反應(yīng)中CO2的固定．CO2的固定過(guò)程受阻，但光反應(yīng)仍正常進(jìn)行，引起細(xì)胞中C3含量相對(duì)下降，C5含量相對(duì)增多，光合速率明顯受二氧化碳的影響降低．

解答 解：由炎熱夏季中午細(xì)胞中水缺失，保衛(wèi)細(xì)胞可能處于失水狀態(tài)，引起氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2的供應(yīng)減少，影響光合作用暗反應(yīng)中CO2的固定．CO2的固定過(guò)程受阻，但光反應(yīng)仍正常進(jìn)行，引起細(xì)胞中C3含量相對(duì)下降，C5含量相對(duì)增多，光合速率明顯受二氧化碳的影響降低．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程，是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本題重點(diǎn)考查光合作用的過(guò)程中五碳化合物的含量的變化，解決本題的關(guān)鍵是利用光合作用的圖解過(guò)程進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類和油脂相關(guān)的敘述正確的是（ ）

A、兩者都主要由C、H、O三種元素構(gòu)成

B、糖類是主要的供能物質(zhì)，油脂是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

C、淀粉和油脂水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

D、質(zhì)量相同的糖類和油脂被徹底分解時(shí)，糖類耗氧少，但產(chǎn)生的能量比較多。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“-O-＜”表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞．
（2）若刺激圖甲中b點(diǎn)，圖中acde點(diǎn)（填字母）可產(chǎn)生興奮．
（3）由圖甲中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜相接觸而形成突觸，圖中共有突觸3個(gè)．
（4）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起該細(xì)胞的反應(yīng)，膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到i處時(shí)，該處細(xì)胞膜的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列基因型中哪一項(xiàng)是純合體（　�。�
A．AABbB．aaaaBBbbC．AAAbbbD．AAaaBBbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．1880年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼以水綿為實(shí)驗(yàn)材料，把載有水綿和能運(yùn)動(dòng)的好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在一定的環(huán)境中進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
A．將水綿細(xì)胞置于暗處，然后用白光作點(diǎn)狀照明，懸浮液中的好氧細(xì)菌向近葉綠體的光點(diǎn)集中；
B．用光照射整個(gè)細(xì)胞，可以觀察到好氧細(xì)菌聚集在葉綠體周?chē)?br />分析回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
（2）細(xì)菌聚集在葉綠體周?chē)且驗(yàn)楣夂献饔媚茚尫臤2．
（3）后來(lái)恩格爾曼對(duì)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，將可見(jiàn)光經(jīng)三棱鏡后照到臨時(shí)裝片上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域和藍(lán)紫光區(qū)域好氧細(xì)菌特別多．
（4）參與光合作用的色素分為葉綠素和類胡蘿卜素兩大類．
（5）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)方程式：C02+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+02．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理
B．綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝
C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞發(fā)生在生物之間，也發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)指的是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，即食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一只黑色家鼠與白化家鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色家鼠，F(xiàn)1中黑色個(gè)體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠=9：3：4．若對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，后代黑色家鼠：淺黃色家鼠：白化家鼠的比例為（　�。�
A．9：3：4B．1：2：1C．1：1：2D．1：0：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．材料：玉米的光合效率較水稻的高，這與玉米中磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）有很大的關(guān)系．如何將玉米的這一種酶轉(zhuǎn)移到水稻等植物上一直是植物生物學(xué)家的研究課題之一．但實(shí)踐證明，常規(guī)雜交育種手段很難如愿以償．最近，有人利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法，將完整的玉米PEPC基因?qū)氲搅怂镜幕蚪M中，為快速改良水稻的光合作用效率，提高糧食作物產(chǎn)量開(kāi)辟了新途徑．
（1）玉米和水稻很難利用常規(guī)雜交手段雜交的原因是玉米和水稻存在生殖隔離（答對(duì)關(guān)鍵詞生殖隔離即可）．
（2）獲得PEPC基因后，將其導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒中，以獲得重組質(zhì)粒，需要的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（3）玉米PEPC基因在水稻細(xì)胞中成功表達(dá)的標(biāo)志是在水稻細(xì)胞中合成PEPC，該過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯 兩個(gè)階段．
（4）該技術(shù)定向改變了水稻的性狀，這在可遺傳變異的來(lái)源中屬于基因重組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．對(duì)非洲爪蟾（二倍體）的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖（含部分染色體）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1表示有絲分裂分裂后期．
（2）發(fā)生了圖3中D-E段變化的是圖1細(xì)胞．在B-C段，細(xì)胞核內(nèi)完成的主要變化是DNA的復(fù)制．
（3）將處于圖3中A-B段的生殖干細(xì)胞置于富含放射性胸苷的培養(yǎng)液中，進(jìn)行一次有絲分裂后，更換成普通培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)．在普通培養(yǎng)液中的第1次有絲分裂后期的細(xì)胞中一定能檢測(cè)到$\frac{1}{2}$的染色體有放射性，處于第3次有絲分裂的細(xì)胞中不一定能（填“一定能”、“不一定能”、“一定不能”）檢測(cè)到$\frac{1}{2}$的染色體有放射性．

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