【題目】假如有幾只老鼠由覓食而遷離到一個新的空間，并在那里定居下來了。開始時，此鼠群的增長很緩慢，后來逐漸加快。達(dá)到一定的種群密度后，又突然減慢，直至增長停止了，呈現(xiàn)“S”型增長，如圖所示。據(jù)圖回答：

(1)從圖中a～b看，此鼠種群數(shù)量增長緩慢，主要原因可能是開始階段此鼠群的基數(shù)______________，幼鼠______________，產(chǎn)生后代個體數(shù)______________。

(2)從圖中c開始，此鼠群數(shù)量迅速增長，鼠群進(jìn)入快速______________期。

(3)從圖中d開始，鼠群的數(shù)量增長受到抑制，其原因可能是此棲息地的___________________________有限，從而導(dǎo)致______________加劇。

【答案】少 多 少 增長 食物和生存空間 種內(nèi)斗爭

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中表示S型曲線；c點(diǎn)的增長速率開始增加，K/2點(diǎn)種群的增長速率最大，超過K/2點(diǎn)種群的增長率開始下降，到d點(diǎn)種群的增長速率明顯變小，e點(diǎn)種群的增長速率趨向于0，種群數(shù)量達(dá)到K值。

（1）從圖中可以看出a～b處于潛伏期，鹿群數(shù)量增長緩慢，主要原因是開始幾年內(nèi)種群基數(shù)小，成年個體數(shù)目少，幼年個體數(shù)目多，不能繁殖，種群產(chǎn)生后代個體數(shù)少。

（2）c處于快速增長期，鹿群迅速增長，其原因是基數(shù)開始增大，種群內(nèi)中幼年個體占多數(shù)，而老年個體少，種群進(jìn)入快速增長期。

（3）從圖中d開始，鼠群的增長收到明顯限制，其原因是棲息地的食物與生存空間有限，從而導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡操作的敘述，正確的是

A. 標(biāo)本染色較淺，觀察時可選用凹面反光鏡和大光圈

B. 使用高倍鏡觀察時應(yīng)細(xì)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋

C. 裝片移動方向與視野中物像移動方向相反

D. 有些裝片可以直接用高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法，將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了 “白菜——甘藍(lán)”雜種植株，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理有______________________。過程中所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是__________ ，過程b完成的標(biāo)志是_____________。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，與植物組織培養(yǎng)技術(shù)相同的過程為_____________，過程c涉及的分裂方式為__________________________。

形成了白菜—甘藍(lán)植株是否可育？_____________。如果用傳統(tǒng)的雜交方法不能產(chǎn)生可育后代，原因是____________________________________________________。

（3）在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟�？茖W(xué)家研究了植物生長調(diào)節(jié)劑對某藥用植物愈傷組織誘導(dǎo)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

培養(yǎng)基編號

2，4-D/mg·L-1

6—BA/mg·L-1

愈傷組織誘導(dǎo)率（%）

L1

1.0

0

65.41

L2

2.0

0

68.76

L3

3.0

0

91.01

L4

3.0

0.2

54.48

L5

3.0

0.5

57.35

L6

3.0

1.0

51.71

注:愈傷組織誘導(dǎo)率（%）=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×lOO%。

①從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的_____________有利于形成愈傷組織，而添加__________則不利于愈傷組織的形成。

②在上述研究的基礎(chǔ)上，為了探究光照對愈傷組織形成的影響:應(yīng)將已經(jīng)消毒過的外植體平均分為甲、乙兩組，分別接種到________（填培養(yǎng)基編號）培養(yǎng)基上；甲組置于___________環(huán)境，乙組置于________環(huán)境，其它條件相同且適宜;培養(yǎng)一段時間后，分別計算甲、乙兩組中愈傷組織誘導(dǎo)率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)，錯誤的是 (　　)

A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，甲的種類和數(shù)量越多B. 細(xì)胞間的信息交流都離不開丙

C. 制備細(xì)胞膜可選用老鼠的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料D. a～e五種方式代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于S型曲線的說法，與事實(shí)相符的是

A. 防治農(nóng)業(yè)害蟲應(yīng)把害蟲數(shù)量控制在K/2處

B. 若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚類，種群數(shù)量最好保持在c水平

C. ab段種群數(shù)量增長速率變慢，其原因是受天敵、資源等影響。

D. a點(diǎn)種內(nèi)斗爭最激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在特定情況下，突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，也能使肌肉收縮和某些腺體分泌。如圖為“神經(jīng)—肌肉” 連接示意圖，以下分析錯誤的是

A. 刺激 N 點(diǎn)電流表指針只發(fā)生 1 次偏轉(zhuǎn)

B. 刺激M點(diǎn)電流表指針將發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)

C. 刺激 M 點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射

D. 興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組將水稻葉片置于一密閉、恒溫的透明玻璃容器內(nèi)，在不同的處理?xiàng)l件下，測得容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 在M點(diǎn)后短時間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C5的量增加

B. 在N點(diǎn)時，水稻葉片光合作用停止，密閉容器內(nèi)氧氣量不再增加

C. 5～15min區(qū)間該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小的限制因素是CO2濃度

D. 0～15min區(qū)間水稻葉片呼吸速率穩(wěn)定則其光合作用產(chǎn)生6×10﹣7mol氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物細(xì)胞中元素的敘述，錯誤的是

A. 番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等

B. Mg2+是構(gòu)成葉綠素必需的元素

C. 植物根系通過主動運(yùn)輸吸收無機(jī)鹽離子需要ATP

D. 與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長提供N元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳元素的流動方向，請回答下列問題。

(1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富，湖中挺立著荷花湖面漂浮著浮萍水中金魚藻起舞，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的意義在于______________________。

(2)圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈)可以表示為___________(用字母和箭頭表示)，圖中缺少的一個箭頭在___________之間。碳元素在AB之間以___________形式傳遞，E糞便中的能量屬于第___________營養(yǎng)級同化的能量。

(3)人們每年都要從該濕地生態(tài)系統(tǒng)中捕撈一定數(shù)量的鯉魚，使鯉魚的種群數(shù)量保持在K/2左右，這樣做的原因是______________________。

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