某校生物科技小組學(xué)生在燒杯中加入一些枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食,過(guò)幾天(d)后放入大草履蟲,再過(guò)一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲。三種生物在浸出液中數(shù)量增減情況綜合為下表:?
試驗(yàn)材料 | 生物數(shù)量(個(gè)/mL) | ||||||||
1d | 2d | 3d | 4d | 5d | 6d | 7d | 8d | 9d | |
枯草桿菌 | 180 | 160 | 140 | 160 | 180 | 160 | 140 | 50 | 60 |
大草履蟲 | - | 60 | 70 | 80 | 60 | 50 | 40 | 20 | 10 |
雙小核草履蟲 | - | - | - | - | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.大草履蟲和雙小核草履蟲均屬于草履蟲,二者為種內(nèi)斗爭(zhēng)關(guān)系?
B.在兩種草履蟲的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系中,雙小核草履蟲競(jìng)爭(zhēng)獲勝,但9天后,雙小核草履蟲數(shù)量不一定繼續(xù)增加?
C.大草履蟲與枯草桿菌構(gòu)成捕食關(guān)系,在放入雙小核草履蟲之前,枯草桿菌的大部分能量流向大草履蟲?
D將該燒杯置于光照、溫度等條件適宜的環(huán)境中,燒杯內(nèi)的生物數(shù)量可長(zhǎng)期保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某校生物科技小組的學(xué)生在燒杯中加入一些枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食,過(guò)幾天(d)后放入大草履蟲,再過(guò)一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲。三種生物在浸出液中數(shù)量增減情況綜合為下表:
實(shí)驗(yàn)材料 |
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生物數(shù)量(個(gè)/mL) |
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枯草桿菌 | 180 | 160 | 140 | 160 | 180 | 160 | 140 | 50 | 60 |
大草履蟲 | — | 60 | 70 | 80 | 60 | 50 | 40 | 20 | 10 |
雙小核草履蟲 | — | — | — | — | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A.大草履蟲和雙小核草履蟲均屬于草履蟲,二者為種內(nèi)斗爭(zhēng)關(guān)系
B.在兩種草履蟲的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系中,雙小核草履蟲競(jìng)爭(zhēng)獲勝,但9天后,雙小核草履蟲數(shù)量不一定繼續(xù)增加
C.大草履蟲與枯草桿菌構(gòu)成捕食關(guān)系,在放入雙小核草履蟲之前,枯草桿菌的大部分能量流向大草履蟲
D.將該燒杯置于光照、溫度等條件適宜的環(huán)境中,燒杯內(nèi)的生物數(shù)量可長(zhǎng)期保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某校生物科技小組的學(xué)生在燒杯中加入一些枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食,過(guò)幾天(d)后放入大草履蟲,再過(guò)一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲。三種生物在浸出液中數(shù)量增減情況綜合為下表:
實(shí)驗(yàn)材料 |
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生物數(shù)量(個(gè)/mL) |
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枯草桿菌 | 180 | 160 | 140 | 160 | 180 | 160 | 140 | 50 | 60 |
大草履蟲 | — | 60 | 70 | 80 | 60 | 50 | 40 | 20 | 10 |
雙小核草履蟲 | — | — | — | — | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A.大草履蟲和雙小核草履蟲均屬于草履蟲,二者為種內(nèi)斗爭(zhēng)關(guān)系
B.在兩種草履蟲的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系中,雙小核草履蟲競(jìng)爭(zhēng)獲勝,但9天后,雙小核草履蟲數(shù)量不一定繼續(xù)增加
C.大草履蟲與枯草桿菌構(gòu)成捕食關(guān)系,在放入雙小核草履蟲之前,枯草桿菌的大部分能量流向大草履蟲
D.將該燒杯置于光照、溫度等條件適宜的環(huán)境中,燒杯內(nèi)的生物數(shù)量可長(zhǎng)期保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:單選題
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