如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過程。下面相關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的
B.從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮
C.a(chǎn)處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
D.興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有利于食品保存的條件有( )
①潮濕 ②干燥 ③低氧 ④真空 ⑤適宜溫度 ⑥冷藏
A.①③⑥ B.②④⑥
C.①④⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1, F1自交得F2,F(xiàn)2中黃色圓形、黃色皺形、綠色圓形、綠色皺形的比例為9∶3∶3∶1,與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是
A.親本必須是純種黃色圓形豌豆與純種綠色皺形豌豆
B.F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種,比例為1∶1∶1∶1
C.F1自交時(shí)4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D.F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個(gè)體
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某藥物能阻斷興奮的傳遞,但突觸間隙中遞質(zhì)的含量與施藥前相同。該藥物的作用是
A.抑制遞質(zhì)的合成。 B.抑制遞質(zhì)的釋放。
C.與遞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)相同。 D.抑制突觸后膜的功能。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
B.c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程
C.d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A細(xì)胞處于有絲分裂后期,此細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組 | |
B. | B細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞,其體細(xì)胞染色體數(shù)為8 | |
C. | 染色體①上同時(shí)出現(xiàn)基因B、b的原因一定是交叉互換 | |
D. | 在同一個(gè)生物體的睪丸內(nèi),可觀察到A、B、C三種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棕熊和北極熊進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
B. | 北極熊白色皮毛是雪原和浮冰環(huán)境誘導(dǎo)發(fā)生突變的結(jié)果 | |
C. | 棕熊與北極熊在自然環(huán)境中基因無法交流 | |
D. | 北極熊和棕熊都是長期定向自然選擇的結(jié)果 |
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