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5．圖A、B、C是動物細胞分裂示意圖，下列有關說法正確的是（　　）
A．A細胞處于有絲分裂后期，此細胞中含有2個染色體組
B．B細胞可能為次級精母細胞，其體細胞染色體數(shù)為8
C．染色體①上同時出現(xiàn)基因B、b的原因一定是交叉互換
D．在同一個生物體的睪丸內，可觀察到A、B、C三種細胞

分析 根據題意和圖示分析可知：A細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；B細胞不含有同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；C細胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對，形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期．

解答 解：A、A細胞處于有絲分裂后期，此時細胞中染色體數(shù)目暫時加倍，含有4個染色體組，A錯誤；
B、圖B細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，細胞質均等分裂，可能為次級精母細胞，所以其體細胞中染色體數(shù)為8條，B正確；
C、由于圖中染色體②上的基因為b、b，所以染色體①上同時出現(xiàn)基因B、b的原因一定是基因突變，C錯誤；
D、由于圖A說明體細胞中染色體數(shù)為4條，而圖B說明體細胞中染色體數(shù)為8條，所以在同一個生物體的睪丸內，不可能同時觀察到A、B、C三種細胞，D錯誤．
故選：B．

點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作泡菜的過程中亞硝酸鹽的含量變化 （ ）

A．先減少后增加 B．先增加后減少

C．逐漸增加 D．逐漸減少

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（4分）Na＋在人體的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持和細胞興奮過程中具有重要作用。回答下列問題：

（1）Na＋和Cl－對維持血漿滲透壓起重要作用，將紅細胞放入0．9%的NaCl溶液中，細胞形態(tài) （填“會”或“不會”）改變。

（2）Na＋可與 等無機負離子共同存在于血漿中，一起參與緩沖物質的構成。

（3）神經細胞受到刺激產生興奮主要是由于Na＋ 引起膜電位改變而產生的。當興奮沿細胞膜傳導時，整個細胞膜都會經歷與受刺激點相同的 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內體溫與水鹽平衡調節(jié)的示意圖，有關敘述正確的是

①當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

②c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加

③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

④下丘腦能夠合成和釋放神經遞質

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫

⑥下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素

⑦上圖表示的神經調節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應器

A．①②③④ B．①②④⑥

C．②③④⑤ D．④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個神經元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個神經元的過程。下面相關敘述正確的是

A．a處和c處的動作電位是同步發(fā)生的

B．從圖可看出c處先產生興奮再傳到a處引起興奮

C．a處產生的動作電位表現(xiàn)為內負外正

D．興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號變化為電信號→化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，在一株發(fā)生向光彎曲生長的玉米幼苗上，a表示彎曲部位的向光側細胞，b表示彎曲部位的背光側細胞．下列分析正確的是（　�。�
A．生長素濃度：a=bB．生長素濃度：a＜bC．細胞長度：a=bD．細胞長度：a＞b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）從自然菌樣中篩選較理想生產菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．請回答篩選過程中的問題．
不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)耐鹽菌的菌樣應從含鹽高的環(huán)境采集，培養(yǎng)能分解石油的菌樣應從富含石油的環(huán)境采集．
（2）富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設僅適應該條件的微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加，從而實現(xiàn)從自然界中分離出所箝的特定微生物的培養(yǎng)方法．對固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應是液體（物理狀態(tài)）培養(yǎng)基；對耐高溫產淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應選擇含有淀粉（營養(yǎng)成分）的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)．
（3）實驗室最常用的滅茵方法是利用高溫處理達到殺面的效果．高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質、DNA等物質發(fā)生變性（或結構改變）．在微生物研究和教學中培養(yǎng)基的滅菌法是高壓蒸汽滅菌法．
（4）圖接種的具體方法：是稀釋涂布平板法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素，屠呦呦成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者，青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導致瘧疾的元兇--瘧原蟲．請回答下列問題：
（1）瘧疾是瘧原蟲引起的蟲媒傳染病，瘧原蟲是-類單細胞、寄生性的真核生物，它與大場桿菌的主要區(qū)別是瘧原蟲核膜為界限的細胞核．
（2）將成熟青蒿細胞浸泡在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象．若用纖維素酶處理細胞后再放入清水中，一段時間后細胞會吸水漲破．
（3）如果用某種藥物處理青蒿根尖，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，面對其他離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物影響了Ca2+的載體蛋白（只答載體蛋白不得分）正常功能．
（4）青蒿細胞之間通過胞間連絲相互連接，能夠實現(xiàn)細胞膜的功能之一--實現(xiàn)細胞間的信息交流．
（5）如圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳濃度吸收量與光照強度之間的關系，當光照強度達到b點時，若增加環(huán)境中的二氧化碳濃度，C點將向右上移動；b點之前，影響青蒿植株二氧化碳釋放量的主要環(huán)境因素是光照強度．
組別一二三四
溫度（℃）27282930
暗處理后質量變化（mg）-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加（mg）+3+3+3+1
（6）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進行光合作用實驗．在不同溫度下分別暗處理1小時，測其質量變化，再立刻光照1小時，測其質量變化，得到的結果如上表所示，假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質量，那么光合作用過程中，葉綠體產生氧氣量最多的是三、四組葉片，其氧氣的產生量為9.0mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．組成細胞的元素和化合物是生命活動的物質基礎，下列關于細胞內元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．組成活細胞的主要元素中C的含量最高，因此C是細胞內最基本、最核心的元素
B．氨基酸脫水縮合產生水，水中的H全部來自氨基
C．激素可作為信息分子影響細胞的代謝活動，但激素并不都是蛋白質
D．在人的一生中，細胞中的$\frac{自由水}{結合水}$的值逐漸上升

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