分析 分析題圖:圖示為某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,其中A為氨基(-NH2);BCD表示R(依次是-CH3、-NH-COOH、-CH3);EF表示肽鍵(-CO-NH-);D表示羧基(-COOH).
解答 解:(1)圖中A表示氨基,D表示羧基.
(2)該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.由3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的化合物稱為三肽.構(gòu)成該化合物的3個(gè)氨基酸的R基依次為-CH3、-NH-COOH、-CH3,可見(jiàn)它由2種氨基酸構(gòu)成.其中有2個(gè)羧基(位于C和D處).
(3)該化合物中氨基酸種類不同是由R基決定的.
故答案為:
(1)氨基 羧基
(2)3 2 脫水縮合 三肽 2 2
(3)R基
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及種類,掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) | B. | 細(xì)胞的控制中心 | ||
C. | 細(xì)胞通迅 | D. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng) | B. | 頂芽易得到充足光照 | ||
C. | 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng) | D. | 赤霉素促進(jìn)頂芽發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | B. | 被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | C. | 胞吐 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不斷上升 | B. | 先升后降 | C. | 先降后升 | D. | 沒(méi)有變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為13.51% | |
B. | A不一定是原核生物 | |
C. | B的同化量越大,流向C的能量就越少 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括分解者消耗的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
反射和反射弧的關(guān)系是
A.反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
C.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D.反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
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