9．如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級，數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù)，單位是百萬千焦．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為13.51%
B．A不一定是原核生物
C．B的同化量越大，流向C的能量就越少
D．生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括分解者消耗的能量

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點(diǎn)：
單向流動：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向下一個(gè)營養(yǎng)級，不能逆向流動，也不能循環(huán)流動．
逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，能量流動過程中消耗的能量越多．

解答 解：A、能量由A流向B的傳遞效率為：（15÷111）×100%=13.5%，A正確；
B、A是生產(chǎn)者，可以是綠色植物或自養(yǎng)型的原核生物，B正確；
C、B的同化量越大，流向C的能量也越大，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量包括分解者消耗的能量，D錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評 本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)的相關(guān)知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．孟德爾通過種植豌豆探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說-演繹法”，相對敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)過程和對結(jié)果的分析”不屬于“假說-演繹”的內(nèi)容
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對假說的驗(yàn)證
C．“生物的性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單存在、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．“F1雌性個(gè)體（Dd）產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種雌配子（D：d=1：1）”屬于假說內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位
B．細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都儲存在細(xì)胞核中
C．細(xì)胞增殖的主要方式是細(xì)胞分裂
D．細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生具有不同遺傳物質(zhì)的多種細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．該化合物稱為三肽．它由2種氨基酸構(gòu)成．其中有2個(gè)羧基．
（3）該化合物中氨基酸種類不同是由R基決定的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞成分和結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架
B．在生物細(xì)胞中核糖體的形成可能與核仁無關(guān)
C．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．細(xì)胞的形態(tài)和功能是一致的，在高度分化的細(xì)胞中更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗(yàn)表明，IAA的短距離運(yùn)輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行，且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關(guān)．PIN蛋白會通過胞吐（依賴于生長素應(yīng)答因子ARF）輸出IAA，圖2為部分作用機(jī)理．據(jù)圖判斷下列表述不正確的（　　）
A．從圖1可知，IAA的運(yùn)輸只能從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
B．IAA、AUX/IAA與TIR 1蛋白結(jié)合，促進(jìn)IAA輸出
C．雖然IAA輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，但均消耗ATP
D．TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高，有助于IAA的輸出

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
B．人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)低
C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值，動作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高
D．適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值，短暫降低光照強(qiáng)度后比降低前低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是可能需要消耗能量的是（　　）
A．鉀離子B．維生素DC．氧氣D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及理由不合理的是（　�。�
A．植物花粉數(shù)量多、易獲取，適合用于培育單倍體
B．黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成，適合用于觀察葉綠體
C．果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快，適合用于遺傳學(xué)研究
D．利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，若所得色素帶只有兩條，可能是研磨時(shí)未加SiO2

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