A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
分析 1、據(jù)圖分析,溫度降低時,相對值增加.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌顫栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答 解:①當(dāng)人進(jìn)入寒冷的環(huán)境時,皮膚內(nèi)毛細(xì)血管收縮,血液量減少,進(jìn)而減少散熱量,①錯誤;
②腎上腺素和甲狀腺激素分泌量增加,提高細(xì)胞的代謝水平,則耗氧量增加,進(jìn)而增加產(chǎn)熱量,②正確;
③寒冷時,機(jī)體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌量增加,③正確;
④寒冷時,汗腺的分泌量減少,進(jìn)而減少散熱量,④錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生分析曲線圖和理解寒冷環(huán)境中體溫的調(diào)節(jié)過程,屬于中檔題,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是( )
A.分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中
B.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.未離體的體細(xì)胞不會表現(xiàn)出全能性
D.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 許多葉綠體 | C. | 大液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,經(jīng)過采收后對種群密度影響最嚴(yán)重的是( )
編號 | 生態(tài)系統(tǒng) | 采收對象 | 現(xiàn)在生物量 | 年增長率/% | 年采收量 |
A | 馬尾松林 | 馬尾松 | 200000m3 | 2 | 1000m3 |
B | 淡水湖泊 | 鯫魚 | 10000kg | 35 | 3600kg |
C | 山地 | 甘草 | 1000kg | 20 | 300kg |
D | 灘涂 | 沙蠶 | 10000kg | 30 | 500kg |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物園中,一只猩猩突然暴躁不安,攻擊其他猩猩.為了控制該猩猩,飼養(yǎng)員給其注射了一定量的某物質(zhì),使之出現(xiàn)暫時休克現(xiàn)象,若要使之迅速蘇醒,可注射另一種物質(zhì).飼養(yǎng)員給猩猩先后注射的兩種物質(zhì)分別是( )
A.胰島素和胰高血糖素 B.麻醉劑和甲狀腺激素
C.甲狀腺激素和腎上腺激素 D.胰島素和葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年閩粵大聯(lián)考高三上第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為研究滲透作用的實(shí)驗裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2),漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時的液面差為△h.下列有關(guān)分析正確的是( )
A.若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度
B.若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度
C.若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度大于S2的濃度
D.若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液,滲透平衡時的液面差為△h,S1濃度等于S2的濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壓片有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散開 | |
B. | 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察 | |
C. | 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到螺旋化的染色體 | |
D. | 探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗取材時機(jī)提供依據(jù) |
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