【題目】20世紀(jì)30年代,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理組織中存在多核細(xì)胞,這些多核細(xì)胞的來(lái)源可能是

A體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中,染色體完成了復(fù)制但紡錘體的形成受到破壞,導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞

B體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中,體內(nèi)的有關(guān)病毒阻礙了細(xì)胞的分裂過(guò)程,導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞而形成多核細(xì)胞

C患者的體細(xì)胞在病毒誘導(dǎo)下,由兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞核直接融合形成了多核細(xì)胞

D患者體內(nèi)的病毒直接誘導(dǎo)多個(gè)體細(xì)胞融合而形成多核細(xì)胞

【答案】D

【解析】由題意可知這些疾病是病毒引起的,而病毒能引起細(xì)胞的融合,所以被這些病毒感染后出現(xiàn)的多核細(xì)胞最可能是患者體內(nèi)的病毒直接有多多個(gè)體細(xì)胞融合而成的,D正確。體細(xì)胞在有絲分裂,如果染色體完成復(fù)制但紡錘體形成受到破壞,會(huì)形成雙核細(xì)胞,但此時(shí)患者可能出現(xiàn)其它癥狀,A錯(cuò)誤。病毒阻礙細(xì)胞的分裂過(guò)程可能形成多核細(xì)胞,但可能性較小,B錯(cuò)誤。細(xì)胞核不能直接融合,C錯(cuò)誤。

植物體細(xì)胞雜交

動(dòng)物細(xì)胞融合

原理

細(xì)胞膜的流動(dòng)性、細(xì)胞的全能性

細(xì)胞膜的流動(dòng)性

過(guò)程

相關(guān)

纖維素酶和果膠酶

胰蛋白酶或膠原蛋白酶

融合

方法

物理法:離心、電激、振動(dòng);

化學(xué)法:聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)

除物理法和化學(xué)法外,還可以用滅活的病毒誘導(dǎo)

結(jié)果

雜種植株

雜交細(xì)胞

意義

克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,獲得雜種植株

突破了有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.它是無(wú)消耗.多效益的工程 B.追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏

C.實(shí)現(xiàn)廢物資源化的良性循環(huán) D.實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型曲線,下列對(duì)種群“S”曲線的正確敘述式是( )

A. 種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

B. “S”型曲線表明種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)

C. 達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定

D. “S”型曲線表示種群數(shù)量與食物關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的片段:

(1)圖中1表示_______________,2表示_______________。

(2)3有_______________種,中文名稱分別是_______________。

(3)赫爾希和蔡斯用32P、35S對(duì)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記,他們標(biāo)記的是圖中的______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體紅細(xì)胞的敘述,正確的是( 。

A. 通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖

B. 血紅蛋白的形成是細(xì)胞核內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 在蒸餾水中,其吸水能力逐漸增強(qiáng),以致于發(fā)生破裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無(wú)氧呼吸的說(shuō)法正確的是

A.馬鈴薯塊莖和動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同

C.在同一細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸能夠同時(shí)產(chǎn)生酒精和乳酸

D.無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)向研缽中加入滲透壓 (填大于”“小于等于)葉綠體滲透壓的緩沖溶液進(jìn)行研磨,可制得含有葉綠體的研磨液。

2)從研磨液中分離葉綠體,需要用到的方法是 和過(guò)濾。

3)探究磷酸對(duì)光合作用的影響。

實(shí)驗(yàn)步驟:(注:甲為實(shí)驗(yàn)組,乙為對(duì)照組)

第一步:將制備的葉綠體懸浮液均分為甲、乙兩組;

第二步:甲組中 ,乙組中 ;

第三步:在適宜的溫度和一定光照等條件下,足量18CO2供其進(jìn)行光合作用,短時(shí)間內(nèi)追蹤檢測(cè)放射性的強(qiáng)弱。

結(jié)果及分析:

檢測(cè)發(fā)現(xiàn)甲組有機(jī)物中的放射性強(qiáng)度明顯高于乙組,分析出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因: 。

實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,若停止甲組CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的C3含量下降的原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,下列敘述正確的是

A.一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)

B.細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率

C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

D.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體肌肉收縮的反射需通過(guò)反射弧完成如甲圖所示,重癥肌無(wú)力是由于患者自身產(chǎn)生的抗體破壞了神經(jīng)一肌肉突出后膜的乙酰膽堿受體蛋白,導(dǎo)致有活性的乙酰膽堿受體減少,從而影響了神經(jīng)一肌肉傳遞過(guò)程如乙圖所示。

回答下列問(wèn)題:

1重癥肌無(wú)力在免疫學(xué)中屬于___________病。

2刺激甲圖中的f會(huì)產(chǎn)生興奮,興奮是神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后由___________過(guò)程。

3乙圖是甲圖中______________填字母的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,其中的乙酰膽堿以_______方式釋放,B屬于內(nèi)環(huán)境中的______________。某人使用止痛藥止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)后,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量不變,則止痛藥的作用機(jī)制是_____________________。

4控制排尿的低級(jí)中樞位于___________,相當(dāng)于甲圖中的c,健康的成年人可以有意識(shí)地控制排尿,這說(shuō)明__________。某人飲水較多,由下丘腦的相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞合成、垂體釋放的______________,導(dǎo)致尿量增加,從而維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓相對(duì)穩(wěn)定。

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