下列關(guān)于物種形成的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是常見的物種形成方式
B、隔離是物種形成的必要條件
C、兩個(gè)同種種群一旦產(chǎn)生隔離就形成了兩個(gè)新的物種
D、新物種的形成與種群基因頻率的改變有關(guān)
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流．
解答： 解：A、經(jīng)過長期的地理隔離使種群的基因庫產(chǎn)生較大的差異而產(chǎn)生生殖隔離是常見的物種形成方式，A正確；
B、生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，所以隔離是物種形成的必要條件，B正確；
C、兩個(gè)同種種群一旦產(chǎn)生隔離不一定形成了兩個(gè)新的物種，只有出現(xiàn)生殖隔離才能形成新物種，C錯(cuò)誤；
D、新物種的形成是種群不能進(jìn)行基因交流導(dǎo)致基因庫不同的結(jié)果，與種群基因頻率的改變有關(guān)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生物進(jìn)化與物種形成的相關(guān)知識．意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的有（　�。�
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外有離子進(jìn)出
B、神經(jīng)細(xì)胞的動(dòng)作電位狀態(tài)為膜內(nèi)正電位，膜外負(fù)電位
C、突觸間隙中的乙酰膽堿可與突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合
D、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式在反射弧上進(jìn)行傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖示中，能正確反映酶活性與溫度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答一組與以下概念圖有關(guān)的問題．

（1）細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的基本骨架是
 
．它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有流動(dòng)性，其原因是
 
．
（2）請依次指出圖中m、s、c所表示的結(jié)構(gòu)名稱：
 
、
 
、
 
．
（3）請指出同時(shí)發(fā)生在p上的另一項(xiàng)物質(zhì)變化
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中，都屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A、O2、CO2、血紅蛋白、H+
B、呼吸酶、抗體、激素、H2O
C、尿素、Ca2+、氨基酸、載體
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（　�。�
A、脫氧核苷酸的種類
B、磷酸二酯鍵的數(shù)目
C、堿基對的排列順序
D、
(A+T)
(G+C)
的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量和種類均增多
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶性降低，細(xì)胞核體積減小
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長發(fā)育
D、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

為防止甲型H1N1流感病毒在人群中的傳播，有人建議接種滅活的甲型H1N1流感疫苗．下列有關(guān)滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞接受刺激后可增殖分化為記憶B細(xì)胞
B、B細(xì)胞接受刺激后可釋放淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞接受刺激后，能使靶細(xì)胞裂解死亡
D、T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：

Ⅰ．為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請分析回答：
材料用具：洋蔥；刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），清水等．
方法步驟：如圖1所示．
（1）假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因是
 
，從而導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡．
（2）該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其結(jié)果應(yīng)為圖2中的
 
．（填序號）
Ⅱ．下表是某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組研究α淀粉酶、蔗糖酶對淀粉和蔗糖的催化作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請分析回答：
試管編號123456
酶促反應(yīng)底物1ml1%淀粉液1%淀粉液1%蔗糖液1%蔗糖液1%淀粉液1%蔗糖液
實(shí)驗(yàn)處理蒸餾水α淀粉酶α淀粉酶蒸餾水蔗糖酶蔗糖酶
反應(yīng)條件在60℃恒溫下保溫10～15min左右
鑒定反應(yīng)斐林試劑1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應(yīng)條件熱水浴加熱
溶液顏色
（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證
 
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中
 
號試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀．
（3）如果只保留兩支試管，也能初步得出本實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請你寫出所有可能的組合
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)不能用碘液代替斐林試劑的原因是
 
．

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