17.研究表明:溫度驟變以及秋水仙素等理化因素會(huì)使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍.某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)洋蔥(2N=16)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,開(kāi)展了相關(guān)研究.請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:低溫處理根尖細(xì)胞,能夠抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,以致染色體不能被拉向兩極,細(xì)胞也不分裂.
(2)材料用具:洋蔥,冰箱,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,解離液和堿性染料等.
(3)材料步驟:
A、培養(yǎng)洋蔥根尖,待不定根長(zhǎng)至1cm左右,冰箱4℃下誘導(dǎo)培養(yǎng)36h;
B、制作裝片:解離→漂洗→染色→制片.
C、顯微觀察并繪圖.
(4)計(jì)數(shù):若常溫下的裝片中,分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%,細(xì)胞周期總時(shí)間為20h,則分裂間期經(jīng)歷18h.

分析 低溫誘導(dǎo)染色體變異的原理和秋水仙素處理的原理相同,它們均能在有絲分裂前期時(shí)抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致后期時(shí)著絲點(diǎn)不能分裂,染色體不能拉向細(xì)胞的兩極.
臨時(shí)裝片制作的步驟為解離→漂洗→染色→制片.

解答 解:(1)低溫處理根尖細(xì)胞,能夠抑制根尖細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成,以致染色體不能被拉向兩極,細(xì)胞也不分裂,最終導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍.
(3)臨時(shí)裝片制作的步驟為解離→漂洗→染色→制片.解離的目的是讓細(xì)胞分離開(kāi)來(lái);漂洗是用清水洗去解離液,防止影響染色的效果;染色是用醋酸洋紅或龍膽紫將細(xì)胞中的染色體進(jìn)行染色;制片過(guò)程中,需要用鑷子將細(xì)胞搗碎,并且利用載玻片進(jìn)行壓片,以保證細(xì)胞分散開(kāi)來(lái).如果該同學(xué)用在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞不分散,可能是解離不充分或未用鑷子搗碎或制片完成后未充分壓片.
(4)若常溫下的裝片中,分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%,則分裂間期占90%.細(xì)胞周期總時(shí)間為20h,則分裂間期=20×90%=18h.
故答案為:
(1)有絲分裂前    紡錘體
(3)漂洗
(4)18

點(diǎn)評(píng) 本題考查了低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和分析理解能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的步驟,并且明確臨時(shí)裝片制作的各步驟的作用,并且能夠進(jìn)行一些原因分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•淮南期末)下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述,錯(cuò)誤的是( )

A.同源染色體分離的同時(shí),等位基因也隨之分離

B.非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

C.染色單體分開(kāi)時(shí),復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)

D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類(lèi)也越多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016年貴州貴陽(yáng)高三2月適應(yīng)性檢測(cè)考試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胰島素是治糖尿病的重要藥物。下圖是利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)過(guò)程②稱(chēng)為_(kāi)_____。若以某種生物發(fā)育的某時(shí)期的mRNA經(jīng)過(guò)程②產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段,與載體結(jié)合后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群稱(chēng)為這種生物的_______。

(2)____(能/不能)用人體皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程,簡(jiǎn)述理由:_______________。

(3)與基因組文庫(kù)的基因相比,由過(guò)程④獲得的目的基因中不包含___________。

(4)在基因工程操作步驟中,獲得A的步驟稱(chēng)為_(kāi)_______________,A的名稱(chēng)是___________。

(5)若目的基因中有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤b個(gè),則過(guò)程③擴(kuò)增循環(huán)3次,至少提供胸腺嘧啶____個(gè)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人的肝細(xì)胞中不能由DNA控制合成的物質(zhì)是( 。
A.mRNAB.生長(zhǎng)激素C.D.載體蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān).如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動(dòng)模式圖,圖中A~E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑩表示相關(guān)生理過(guò)程或能量流動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,ABCE(填字母)共同構(gòu)成生物群落,它們構(gòu)成的食物鏈為C→B→A
(2)碳循環(huán)的平衡是由于①與④⑤⑥⑦(用圖中數(shù)字序號(hào)表示)的速率相同,而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是人類(lèi)大量燃燒化石燃料
/和植被的破壞.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的成分中起基礎(chǔ)作用的是C(填字母),①表示光合作用作用.
(4)若圖中數(shù)字序號(hào)表示能量的流動(dòng)途徑則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入②(填序號(hào))來(lái)計(jì)算.
(5)生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋 調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)人員以水蚤作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行酒精對(duì)心率影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn),并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.(注:水蚤的心率是指心跳次數(shù)/10s,所選用的水蚤在清水中每10s心跳47次左右)
方法步驟:
取若干個(gè)凹面載玻片,加入少許脫脂棉,分別加入10%、15%、20%的等量酒精,每個(gè)濃度的酒精中放入①(待填)作為觀察樣本.在滴加酒精后0.5min、1min、2min、3min、4min、5min、6min、7min、8min觀察水蚤心率一次,②待填,結(jié)果如圖.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛鹊木凭S時(shí)間變化對(duì)水蚤心率的影響
(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟:①多個(gè)數(shù)目相等的水蚤,②記錄數(shù)據(jù)并取平均值
(3)為了盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作過(guò)程中應(yīng)控制外界環(huán)境條件的一致,如放養(yǎng)水蚤的水體溫度、溶解氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等.
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:
①在滴加酒精0.5min時(shí)觀察,可以發(fā)現(xiàn)水蚤心率加快,并且隨酒精濃度的升高,這種現(xiàn)象就越明顯.
②與其他各組相比,20%的酒精濃度對(duì)水蚤心率影響的特點(diǎn)是心率上升快、心率下降也快.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白.以下有關(guān)基因工程的敘述,正確的是(  )
A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D.用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生粘性末端而形成重組DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.軟骨發(fā)育不全是細(xì)胞中的一個(gè)基因缺陷就可患病.正(判斷正誤)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖1甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖1甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能(或呼吸作用散失的熱能).通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,可利用的能量越少.在圖1甲Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)中碳流動(dòng)的形式是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng).
(2)圖1乙中,若A表示圖1甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示II所同化固定的能量,C表示II用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.若圖1甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%(用圖中所給字母表示).
(3)由圖1乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(4)若圖1甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成的食物關(guān)系如圖2所示.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為$\frac{25A}{(1+4x)}$kJ(用所給字母表示).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案