右圖是不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪成的曲線,試問在光照強(qiáng)度相同時(shí),對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是( 。
A.0℃~10℃
B.10℃~20℃
C.20℃~30℃
D.30℃~40℃
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科目:高中生物 來源: 題型:
將某種植物置于CO:濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5°C、15°C、25°C和35°C下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到圖l所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中的自變量是 。當(dāng)光強(qiáng)小于1時(shí),該植物在不同溫度條件下對(duì)CO2
的吸收速率不同的主要原因是 。當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí),25℃比15℃條
件下植物的有機(jī)物的合成速率 (大、小或相等)。
(2)若某植物比該植物能更有效地利用CO:,則同等條件下,C點(diǎn)應(yīng)該(左移、右移或不動(dòng));若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量,具體可行的措施是 (從以下選項(xiàng)中選出所有合理答案)
A.施用NH4HCO3 B.增加光照強(qiáng)度
C.使用CO2發(fā)生器 D.增施農(nóng)家肥
(3)圖2、圖3的縱坐標(biāo)具體含義分別是 、 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖是不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪成的曲線,試問在光照強(qiáng)度相同時(shí),對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是( 。
A.0℃~10℃
B.10℃~20℃
C.20℃~30℃
D.30℃~40℃
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率。為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn):
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖A所示)。
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖B所示)。
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測(cè)量果汁量(如圖C所示)。
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表所示:
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答下列問題。
(1)果膠酶破除細(xì)胞壁,有利于主要貯存在蘋果果肉細(xì)胞中___________結(jié)構(gòu)內(nèi)的果汁出汁。
(2)該實(shí)驗(yàn)通過_______________________________來判斷果膠酶活性的高低。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為___________附近時(shí),此時(shí)果膠酶的活性最大。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是___________________________________________________________。
(4)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),保持溫度、pH在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖:
在35分鐘后曲線變成水平是因?yàn)?u> 。
若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出生成物量變化的示意曲線。
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科目:高中生物 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(山東卷)理綜生物部分 題型:單選題
右圖是不同溫度條件下測(cè)定某種植物光合作用與呼吸作用強(qiáng)度繪成的曲線,試問在光照強(qiáng)度相同時(shí),對(duì)植物生長(zhǎng)最有利的溫度是( 。
A.0℃~10℃ |
B.10℃~20℃ |
C.20℃~30℃ |
D.30℃~40℃ |
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