高等動物激素與植物激素的主要區(qū)別在于

A．有無特定分泌腺體 B．是否種類多樣和特異性高

C．是否微量高效 D．是否有調(diào)控代謝活性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高中高二上開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于葉肉細胞能量代謝的敘述中,正確的是

A．適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2

B．只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP

C．葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)中都有ATP合成酶

D．無光條件下,線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

植物的根冠內(nèi)能合成一種植物激素，并且能主動地向根尖的伸長區(qū)運輸；其作用與分生區(qū)合成的低濃度的IAA的作用相反，與增強植物的抗逆性有關。若對玉米根冠做以下四種處理，請根據(jù)植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點判斷四個根尖可能向左彎曲生長的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的是

A．圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c，d＞b

B．若圖甲中a點的生長素濃度為10－10 mol/L，則c點所對應的濃度在10－10～10－8 mol/L之間

C．若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同，則d點的生長素濃度在E～B對應的濃度區(qū)間

D．生長素在F～A對應濃度范圍內(nèi)促進生長，在A～D對應濃度范圍內(nèi)抑制生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

能體現(xiàn)生長素對植物器官的影響效果相同的一組是

A．根的向地性和莖的背地性 B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢

C．莖的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和帶芽扦插生根

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年度重慶市10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖代表不同細胞間的信息傳遞，1~8代表靶細胞的細胞結構，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的神經(jīng)末梢和靶細胞等共同構成 ，若物質(zhì)是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細胞器是（填圖中序號） 。

（2）若刺激M點，則M點膜外電位由正變負的原因是 ；若刺激N點，電流表將偏轉(zhuǎn) 次。

（3）若靶細胞C是下丘腦細胞，則寒冷刺激將引起靶細胞C分泌 （激素名稱），這個過程屬于 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述不屬于豌豆植株的特點（　�。�
A．自花傳粉且為閉花受粉B．具有容易區(qū)分的相對性狀
C．其遺傳由孟德爾發(fā)現(xiàn)并研究D．自然狀況下一般為純種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為人體免疫部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A是效應T細胞，B是抗體（物質(zhì)）；①②③中屬于特異性免疫過程的是②③．
（2）B淋巴細胞需經(jīng)過細胞增殖和分化過程形成漿細胞．
（3）HIV侵入人體后，主要感染的是免疫系統(tǒng)中的T細胞，導致免疫系統(tǒng)功能減弱以致最終喪失．
（4）注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是接種疫苗可誘導人體產(chǎn)生記憶細胞和相應的抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．迄今為止，地球仍是人類和其他生物的唯一家園，我們應該倍加珍惜和愛護，以下行為中不利于環(huán)境保護的是（　�。�
A．植樹造林，退耕還林還草B．綠色出行，低碳生活
C．少用一次性筷子D．大量砍伐森林，促進經(jīng)濟發(fā)展

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