有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋,正確的是( )
A.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B.蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細(xì)胞外
C.細(xì)胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
D.囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)的多數(shù)細(xì)胞會經(jīng)歷未分化、分化、衰老和凋亡這幾個階段,下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是( )
A.生物體內(nèi)只有連續(xù)增殖的細(xì)胞才有細(xì)胞周期,比如人的神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞
B.同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是不同細(xì)胞中mRNA不同
C.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核會變小,酶活性會降低,代謝會減弱
D.細(xì)胞的衰老和凋亡同細(xì)胞癌變一樣對生物個體不利
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
A.實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol•L﹣1之間
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中,某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示該部位的溶液濃度,由此可以推斷( )
A.可能a>b,細(xì)胞滲透吸水
B.可能a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C.可能a<b,細(xì)胞滲透失水
D.上述三種情況都有可能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述,錯誤的是( )
A.鳥類的紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料
B.人的成熟紅細(xì)胞在生理鹽水中不會發(fā)生水分子的跨膜運輸,細(xì)胞體積不變
C.葉肉細(xì)胞因有細(xì)胞壁存在使提取細(xì)胞膜更復(fù)雜
D.提取出的豬成熟紅細(xì)胞磷脂分子在空氣﹣水界面上的面積是紅細(xì)胞表面積的兩倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一個分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)下列分析正確的是( )
A.胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水
B.胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C.沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D.理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) | |
B. | 該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替 | |
C. | 島上的群落演替結(jié)果會使物種數(shù)目增加 | |
D. | 該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程 |
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