4.小鼠毛色的黃毛與灰毛為一對相對性狀,由等位基因B、b控制,尾形的彎曲與正常為另一對相對性狀,由等位基因D、d控制.兩對基因均不位于Y染色體上,在體色遺傳中,具有某種純合基因的合子不能發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得子一代的表現(xiàn)型及其比例如圖所示,請分析回答問題.

(1)決定毛色和尾形的基因位于兩對染色體上.請簡述理由:控制毛色和尾形的基因分別位于常染色體和X染色體上.
(2)親代雄鼠的基因塑為BbXDY,雌鼠通過減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型為BXD、BXd、bXD、bXd
(3)子一代中全部黃毛彎曲尾雌鼠與黃毛正常尾雄鼠雜交,子二代中灰毛正常尾雌鼠所占的比例$\frac{1}{24}$.選擇子二代中黃毛正常尾雌鼠和灰毛彎曲尾雄鼠自由交配,預(yù)測子三代的表現(xiàn)型及比例,請用遺傳圖解表示.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:相同基因型的雌、雄鼠交配,后代中黃毛:灰毛=2:1,且雌雄個體相當(dāng),說明等位基因B、b位于常染色體上,且黃毛對灰毛為顯性;后代中彎曲尾:正常尾=3:1,且雌雄個體有性別差異,說明等位基因D、d位于X染色體上,且彎曲尾對正常尾為顯性.
由于在體色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能發(fā)育,又后代中黃毛:灰毛=2:1,說明BB的個體不能發(fā)育.

解答 解:(1)控制毛色和尾形的基因分別位于常染色體和X染色體上,因此決定毛色和尾形的基因位于兩對染色體上.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知:后代中黃毛:灰毛=2:1,說明親代雌、雄鼠中控制體色的基因都是Bb;又后代雌鼠中只有彎曲尾,而雄鼠中彎曲尾:正常尾=1:1,說明親代雌、雄鼠中控制尾形的基因分別是XDXd和XDY,因此,親代雌、雄鼠的基因型分別是BbXDXd和BbXDY.雌鼠通過減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型為BXD、BXd、bXD、bXd
(3)子一代的黃毛彎曲尾雌鼠的基因型為BbXDXD和BbXDXd,其中純合子所占比例為0.讓該雌果蠅與子一代的黃毛正常尾雄鼠交配,產(chǎn)生灰毛正常尾雌鼠的概率是$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{24}$.
選擇子二代中黃毛正常尾雌鼠和灰毛彎曲尾雄鼠自由交配,子三代的表現(xiàn)型及比例如下圖解:
故答案為:
(1)兩      控制毛色和尾形的基因分別位于常染色體和X染色體上
(2)BbXDY,BXD、BXd、bXD、bXd
(3)$\frac{1}{24}$     遺傳圖解

點評 本題考查了基因的自由組合定律在伴性遺傳中的應(yīng)用,意在考查考生分析表格的能力、判斷遺傳病遺傳方式的能力、從題中獲取有效信息的能力、以及能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原.疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如圖1所示.請回答下列問題:

(1)過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄,過程③構(gòu)建A基因重組載體時,啟動子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的RNA聚合酶所識別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程.
(2)如圖2為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2 000個,其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個,空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個,則由該區(qū)域能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中A和U總數(shù)是400個.
(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時,要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的漿細(xì)胞數(shù)目.
(4)在將X進(jìn)行擴大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過2次篩選,第一次是將雜交瘤細(xì)胞篩選出來,第二次是將能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞篩選出來.
(5)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來制備疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑,其抑制作用原理如圖B、C所示(圖A所示為酶催化底物發(fā)生變化的作用原理).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.非競爭性抑制劑會讓酶無法與底物結(jié)合
B.兩種抑制劑均會使酶變性
C.非競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似
D.競爭性抑制劑與酶的活性位點具有互補結(jié)構(gòu),可被該酶催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.紙層析法分離葉綠體色素時,濾紙條最上端的色素名稱和顏色分別是( 。
A.葉綠素a   藍(lán)綠色B.葉綠素b   藍(lán)綠色
C.胡蘿卜素   橙黃色D.葉黃素    橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.矮牽牛花瓣中色素的合成受多種基因控制,其合成途徑如圖所示,紅色和藍(lán)色混合呈現(xiàn)紫色,途徑3不影響途徑1、2,但是當(dāng)中間產(chǎn)物白色物質(zhì)3的濃度積累到一定的程度時,會轉(zhuǎn)變?yōu)橥緩?中的黃色中間產(chǎn)物,藍(lán)色和黃色混合形成綠色,白色的花瓣中不含有色物質(zhì).
A到E代表酶,它們相應(yīng)的基因可以用同一字母來表示,顯性基因有編碼酶的功能,隱性等位基因缺乏這種功能,假設(shè)這些基因是自由組合的.

(1)矮牽;ㄉ倪z傳,說明基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)矮牽牛的花色有6種,基因型為aaBbCcDdee的矮牽;ㄉ前咨兒宵S花矮牽牛的基因型有5種.
(3)某個體自交,子代只有紅色和黃色,則該個體花色為紅.
(4)兩個純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為9紫色:3綠色:4藍(lán)色,則親本的表現(xiàn)型是紫色和藍(lán)色或綠色和藍(lán)色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.測定藍(lán)藻和水綿在適宜溫度下釋放氧氣的速率如表,分析回答:
光照強度(mol光子/m2•s)02550100150350500600800
放氧速率
(mol/m2•s)
藍(lán)藻-20-5-151523283133
水綿-2-1.5361012121212
(1)依據(jù)表格數(shù)據(jù),分別繪制藍(lán)藻、水綿釋放氧氣速率曲線圖,兩曲線有交點,比較該交點處藍(lán)藻、水綿光合作用較強的是藍(lán)藻.
(2)有光照強度為100光子/(m2•s)時,水綿葉綠體中產(chǎn)生的O2的去向是線粒體和細(xì)胞外,此時若突然停止光照,C3化合物的含量會升高.
(3)該實驗設(shè)計尚不能確定藍(lán)藻的最佳光照強度,請寫出進(jìn)一步探究的實驗設(shè)計思路.增加若干實驗組,將光照強度增強,并且數(shù)據(jù)差縮小,再測定放氧速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.突觸后膜所在的神經(jīng)元中也含有神經(jīng)遞質(zhì)
B.分泌蛋白的合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”的方式形成囊泡與細(xì)胞膜相連
C.蛋白酶處理癌細(xì)胞細(xì)胞膜,其結(jié)構(gòu)與功能不受影響
D.1摩爾葡萄糖在線粒體中氧化分解釋放的能量多于在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中氧化分解釋放的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.寨卡病毒是一種RNA病毒,會攻擊胎兒的神經(jīng)元.科研人員開發(fā)出全新的DNA寨卡疫苗,這種疫苗含有一段根據(jù)寨卡病毒核酸合成的DNA片段,注射到動物體內(nèi)后,有的細(xì)胞會分泌出很多類似寨卡病毒的小粒子,這些離子能刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性免疫,從而預(yù)防寨卡病毒的感染.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.這些粒子就是疫苗在動物體內(nèi)表達(dá)后產(chǎn)生的病毒蛋白,在免疫學(xué)上屬于抗原
B.DNA疫苗和傳統(tǒng)疫苗的區(qū)別之一是DNA疫苗本身不是抗原,不直接引起機體產(chǎn)生特異性免疫
C.寨卡病毒會攻擊胎兒的神經(jīng)元,引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷,屬于免疫缺陷癥
D.實驗動物獲得特異性免疫能力的標(biāo)志是產(chǎn)生特異性抗體和效應(yīng)T細(xì)胞等

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如下圖,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:

(1)實現(xiàn)過程②的技術(shù)是 。如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞是何形狀? 。

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是________,其中過程④相當(dāng)于_________過程,⑤涉及的分裂方式為______________。

(3)若番茄細(xì)胞含m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

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