Question

9．測(cè)定藍(lán)藻和水綿在適宜溫度下釋放氧氣的速率如表，分析回答：

光照強(qiáng)度（mol光子/m2•s）		0	25	50	100	150	350	500	600	800
放氧速率 （mol/m2•s）	藍(lán)藻	-20	-5	-1	5	15	23	28	31	33
	水綿	-2	-1.5	3	6	10	12	12	12	12

（1）依據(jù)表格數(shù)據(jù)，分別繪制藍(lán)藻、水綿釋放氧氣速率曲線圖，兩曲線有交點(diǎn)，比較該交點(diǎn)處藍(lán)藻、水綿光合作用較強(qiáng)的是藍(lán)藻．
（2）有光照強(qiáng)度為100光子/（m²•s）時(shí)，水綿葉綠體中產(chǎn)生的O₂的去向是線粒體和細(xì)胞外，此時(shí)若突然停止光照，C₃化合物的含量會(huì)升高．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定藍(lán)藻的最佳光照強(qiáng)度，請(qǐng)寫(xiě)出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．增加若干實(shí)驗(yàn)組，將光照強(qiáng)度增強(qiáng)，并且數(shù)據(jù)差縮小，再測(cè)定放氧速率．

Answer 1

分析 藍(lán)藻屬于原核生物，是自養(yǎng)需氧型生物，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，能夠進(jìn)行光合作用．水綿屬于真核生物，能夠在葉綠體中進(jìn)行光合作用．
表格中光照強(qiáng)度為0時(shí)，均只進(jìn)行有氧呼吸，因此其吸收的氧氣速率表示呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，并最終達(dá)到光飽和點(diǎn)．

解答 解：（1）繪制兩種藻類(lèi)的放氧速率曲線圖，曲線圖中的放氧速率為凈光合速率，所以?xún)汕�線有一交點(diǎn)，該交點(diǎn)的生物學(xué)意義是兩者凈光合速率相等．由于總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，而表格數(shù)據(jù)顯示藍(lán)藻的呼吸速率強(qiáng)，因此該交點(diǎn)處藍(lán)藻、水綿光合作用較強(qiáng)的是藍(lán)藻．
（2）有光照強(qiáng)度為100光子/（m²•s）時(shí)，水綿的放氧速率大于0，表明凈光合速率大于0，因此葉綠體中產(chǎn)生的O₂的去向是線粒體和細(xì)胞外．突然停止光照，光反應(yīng)停止，三碳化合物的還原過(guò)程受阻，短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的來(lái)源不變，最終導(dǎo)致C₃化合物的含量增加．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定藍(lán)藻的最佳光照強(qiáng)度，此時(shí)增加若干實(shí)驗(yàn)組，將光照強(qiáng)度增強(qiáng)，并且數(shù)據(jù)差縮小，再測(cè)定放氧速率．
故答案為：
（1）藍(lán)藻
（2）線粒體和細(xì)胞外     升高
（3）增加若干實(shí)驗(yàn)組，將光照強(qiáng)度增強(qiáng)，并且數(shù)據(jù)差縮小，再測(cè)定放氧速率

點(diǎn)評(píng) 本題以藍(lán)藻與水綿為背景材料主要考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程的理解與運(yùn)用．