分析 分析甲圖:乙圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
分析乙圖:BC段形成的原因是DNA復(fù)制;CD段表示有絲分裂前期和中期;DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;EF段表示有絲分裂后期和末期.
分析丙圖:丙中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,表示有絲分裂前期和中期.
分析丁圖:甲組細(xì)胞中DNA含量與體細(xì)胞相同,可能處于G1期和末期;乙組細(xì)胞中DNA含量正在加倍,處于S期;丙組細(xì)胞中DNA含量是體細(xì)胞的2倍,處于G2期、前期、中期和后期.
解答 解:(1)染色體易被龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料染成深色;圖甲細(xì)胞含有8條染色體.
(2)圖甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖乙的EF段.
(3)胸腺嘧啶脫氧核苷酸是合成DNA的原料,因此細(xì)胞分裂過(guò)程中需要利用大量的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來(lái)完成DNA的復(fù)制;DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期,對(duì)應(yīng)于圖乙的BC段.
(4)丙中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,表示有絲分裂前期和中期,對(duì)應(yīng)于圖乙的CD段.圖丁乙組細(xì)胞處于S期,對(duì)應(yīng)于圖乙種的BC段.
故答案為:
(1)龍膽紫或醋酸洋紅 8
(2)后 EF
(3)DNA復(fù)制 BC
(4)CD BC
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖、細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Dd的豌豆植株自交后代出現(xiàn)性狀分離不屬于基因重組 | |
B. | DNA是豌豆細(xì)胞主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 姐妹染色單體間的交叉互換可引起基因重組 | |
D. | 子房發(fā)育為果實(shí),果皮性狀由母本基因決定,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮是細(xì)胞感受到外界刺激后,從顯著活躍狀態(tài)變?yōu)橄鄬?duì)靜止?fàn)顟B(tài)的過(guò)程 | |
B. | 神經(jīng)元受到刺激后,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,可使下一神經(jīng)元興奮或抑制 | |
D. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體 | B. | 線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞核 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體和細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞核、核糖體和線(xiàn)粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a的種類(lèi)約有20種,b的種類(lèi)有4種 | B. | a是噬菌體的遺傳物質(zhì),b不是 | ||
C. | A、B分子都具有多樣性的特點(diǎn) | D. | A是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
O2濃度/% 變化量 | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
A. | 蘋(píng)果果肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸和CO2 | |
B. | 貯藏蘋(píng)果時(shí),應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件 | |
C. | O2濃度越高,蘋(píng)果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多 | |
D. | 蘋(píng)果果肉細(xì)胞在O2濃度為0%~5%和7%~25%時(shí),分別進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在果樹(shù)掛果時(shí)用乙烯可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 | |
B. | 在扦插時(shí),用細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)生根 | |
C. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素處理番茄的花就能得到無(wú)籽果實(shí) | |
D. | 赤霉素處理芹菜幼苗,可以提高芹菜的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有亞硝酸鹽的泡菜、醬菜不能食用 | |
B. | 只在蔬菜類(lèi)食品中能檢測(cè)出亞硝酸鹽 | |
C. | 在食品加工過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽 | |
D. | 吃剩隔夜后的蔬菜亞硝酸鹽含量降低 |
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