9．能夠使植物表達動物蛋白的育種方法是（　�。�
A．基因工程育種B．單倍體育種C．雜交育種D．多倍體育種

分析 解答本題關(guān)鍵是審清題意，“使植物體表達動物蛋白”，由于不同生物之間存在生殖隔離，因此一般的育種方法不可�。�

解答 解：基因工程育種是指將目的基因?qū)胧荏w細胞并使其表達的技術(shù)手段，該技術(shù)能克服遠源雜交不親和的現(xiàn)象，從而能使動物基因在植物細胞中表達（植物基因在動物細胞中表達）．
故選：A．

點評 本題考查基因工程育種的優(yōu)點，意在考查考生的審題能力和理解分析能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列是某種核苷酸和某種核苷酸鏈的示意圖，據(jù)此判斷正確的是（　�。�
A．圖一為腺瞟呤脫氧核苷酸，它是組成DNA的基本單位之一
B．圖二中的4為胞嘧啶核糖核苷酸，它是組成RNA的基本單位之一
C．在水稻的葉肉細胞中，由堿基T、C、G、A參與構(gòu)成的核苷酸共有8種
D．圖二中的核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接成長鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•武昌區(qū)模擬）生命科學研究中常用“建�！狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中1～3分別表示植物細胞中常見的三種大分子有機物，每種有機物都有其特定的基本組成單位．則圖中1～3可分別表示（ ）

A．多肽、RNA、淀粉 B．DNA、RNA、纖維素

C．DNA、蛋白質(zhì)、糖原 D．核酸、多肽、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化時CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中（如圖2所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用．

（1）圖1中的a點表示細胞呼吸強度；P點時，植物A葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自細胞呼吸過程；M點時，植物A葉肉細胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是線粒體內(nèi)膜和類囊體膜（寫出具體細胞器的具體部位），此時限制光合作用的內(nèi)部因素是葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量（或色素和酶）（寫出2種）．
（2）白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生．當平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，植物A 一晝夜中有機物積累量的變化是減少（減少/增加）．
（3）在光照充足情況下，當CO2濃度增髙時，圖1中B植物N點的光合作用強度變化是升高（降低/不變/升高）．B植物在相同溫度下，如將該植物葉片覽于YkLux下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為0.63mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某學校生物興趣小組開展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實踐活動，以下調(diào)查方法或結(jié)論不太合理的是（　�。�
A．調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的多基因遺傳病，如白化病、高度近視（600度以上）等
B．若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近，且發(fā)病率較高，則可能是常染色體顯性遺傳病
C．調(diào)查時應(yīng)分多個小組，對多個家庭進行調(diào)查，以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)
D．為了更加科學、準確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)特別注意隨機取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在做分離分解纖維素的細菌實驗中，加入剛果紅應(yīng)該在（　�。�
①制備供養(yǎng)基時②梯度稀釋時③倒平板時④涂布時⑤長出菌落時．
A．①③B．②⑤C．③⑤D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)組成生物體的化學元素的論述，正確的是（　�。�
A．不同生物體內(nèi)的各種化學元素的含量比例基本相同
B．組成生物體的化學元素在自然界都可以找到
C．人、動物與植物所含的化學元素的種類差異較大
D．組成生物體和組成無機自然界的化學元素中，碳元素的含量最高

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•文昌校級模擬）在下列物質(zhì)中，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸通過縮合形成蛋白質(zhì)分子，此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基數(shù)目是（ ）

A．1個 B．3個 C．4個 D．至少3個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•巴彥淖爾校級期中）穩(wěn)態(tài)的生理意義是（ ）

A．使體溫維持相對恒定

B．使體液的PH保持相對穩(wěn)定

C．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

D．是機體進行正常生命活動的必要條件

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