1．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的論述，正確的是（　�。�
A．不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素的含量比例基本相同
B．組成生物體的化學(xué)元素在自然界都可以找到
C．人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異較大
D．組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素的含量最高

分析 生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大．

解答 解：A、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的種類基本相似，含量比例相差較大，A錯(cuò)誤；
B、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，這體現(xiàn)了生物界和非生物界間的統(tǒng)一性，B正確；
C、人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類基本相同，C錯(cuò)誤；
D、組成生物體的化學(xué)元素中，氧元素的含量最多，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生理解生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因；識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，不正確的是（　�。�
A．用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
B．在電子顯微鏡下拍攝到葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型
C．在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適度的實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求溶液濃度較低．時(shí)間較長(zhǎng)，沾蘸法則正好相反
D．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．【加試題】下列文題有關(guān)大腸桿菌的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基時(shí)，根據(jù)“細(xì)菌喜葷，霉菌喜素”的規(guī)律，通常在培養(yǎng)基中加入蛋白胨和酵母提取物作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為維持一定的滲透壓，常需加入一定量的NaCl．
（2）大腸桿菌培養(yǎng)和分離的實(shí)驗(yàn)中，在LB液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，培養(yǎng)液經(jīng)稀釋后，在LB固體培養(yǎng)基上進(jìn)行分離，并將培養(yǎng)皿倒置放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，可以獲得如圖效果． 為了檢測(cè)接種、培養(yǎng)過(guò)程是否受雜菌污染以及無(wú)菌操作是否規(guī)范，應(yīng)同時(shí)將未接種的培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
（3）通常對(duì)獲得的純菌種可以依據(jù)菌落的形狀、大小等特征進(jìn)行初步的鑒定．
（4）關(guān)于“大腸桿菌培養(yǎng)和分離”的操作中，下列敘述正確的是D
A．高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí)，打開(kāi)放氣閥使壓力表指針回到零后，開(kāi)啟鍋蓋
B．倒平板時(shí)，應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C．為了防止污染，接種工具精火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落
D．用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí)，應(yīng)標(biāo)記在皿底上
（5）科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，其過(guò)程如圖2．由甲和載體乙拼接形成的丙通常稱為重組質(zhì)粒，構(gòu)建得到丙時(shí)必需的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．在此過(guò)程中，用來(lái)處理丁以增加細(xì)胞壁通透性的化學(xué)試劑是B
A．氯化鈉    B．氯化鈣     C．次氯酸鈉     D．纖維素酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．能夠使植物表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是（　�。�
A．基因工程育種B．單倍體育種C．雜交育種D．多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．寨卡病毒是一種蟲(chóng)媒病毒．下列敘述正確的是（　　）
A．該病毒與肺炎雙球菌結(jié)構(gòu)相類似B．該病毒能夠獨(dú)立生存，進(jìn)行繁殖
C．該病毒可用普通培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)D．該病毒可能由蛋白質(zhì)和RNA組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列常用的無(wú)菌技術(shù)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．涂布器用灼燒滅菌B．用氯氣消毒水源
C．用紫外線對(duì)接種室消毒D．培養(yǎng)皿可用酒精擦拭

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•蓬江區(qū)校級(jí)期末）對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是（ ）

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細(xì)胞壁 ⑥擬核．

A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考）下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

B．活細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物

C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，看不到染色體的原因是（ ）

A．未用龍膽紫染色 B．顯微鏡的放大倍數(shù)不夠

C．口腔上皮細(xì)胞不分裂 D．口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞

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