(08中山一中等四校聯(lián)考)(9分)不同的細胞的分泌物分泌方式有差異。分泌物形成后,如果隨即被排出細胞,這種方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,稱為不連續(xù)分泌。右圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:
(1)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[ ]_________,對蛋白質(zhì)進行糖基化修飾的結(jié)構(gòu)是_____________。
(2)若該細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是_________,接受信號的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________,這種分泌方式屬于_______;若該細胞為胰島B,則促進其合成與分泌的胰島素的“信號”包括____________。
(3)用3H標記的亮氨酸注射到胰腺細胞中進行追蹤實驗研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照_______________(用序號和箭頭填空)方向運輸?shù),這體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種生物膜在功能上也是__________________。
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(08中山一中等四校聯(lián)考)(8分)碳是組成生物體的最基本元素,可以說地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的。下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動,請據(jù)圖回答:
(1)若圖中的X是在胰島A細胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是 ;若圖中的X是一種抗病毒的特效藥,它在效應(yīng)T細胞內(nèi)合成,并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細胞中的復(fù)制,則X是 。
(2)如果圖中g(shù)過程是不可逆的,則該過程發(fā)生在哺乳動物的 。人體正常血糖濃度為80―120mg/Dl,血糖平衡的神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞在 。
(3)當某人進食后,胰島素的分泌量增加,可促進人體哪些生理過程的進行?(用圖中字母回答)。
(4)從高等生物新陳代謝角度看,完成a、b過程的細胞器中發(fā)生的能量變化是怎樣的?
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生c過程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的哪些成分?
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(08中山一中等四校聯(lián)考)(7分)如圖是科學(xué)家對果蠅X染色體上的基因進行測序進行的結(jié)果,據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,基因在染色體上的排列方式是 。
(2)若該染色體的雙鏈DNA中,它的腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%,其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%,則對應(yīng)鏈中腺嘌呤占整個DNA分子堿基的比例是 。
(3)該染色體上控制黃身和朱紅眼的兩個基因,在形成配子時,是否遵循孟德爾遺傳定律?為什么?
(4)現(xiàn)已知果蠅紅眼(B)對白眼為顯性,若想通過雜交實驗培育一批在性成熟之前就能識別雌雄的果蠅,則選擇的親本雜交后產(chǎn)生的子代中雄果蠅的表現(xiàn)型為 ,其基因型為 。
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(08中山一中等四校聯(lián)考)(7分)矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理,可以長成高莖植株。為了探究該變異性狀是否能遺傳,生物科技小組設(shè)計實驗方案如下。請你寫出實驗預(yù)期及相關(guān)推論,并回答問題。
Ⅰ、實驗步驟:
①在這株變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前,分別用紙袋將雌穗、雄穗套住,防止異株之間傳粉。
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交。
③雌穗上種子成熟后,收藏保管,第二年播種觀察。
Ⅱ、實驗預(yù)期及相關(guān)推論:
① 。
② 。
Ⅲ、回答問題:
①預(yù)期最可能的結(jié)果是 。
②對上述預(yù)期結(jié)果的解釋是 。
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(08中山一中等四校聯(lián)考)(6分)實驗探究與分析。
(1)結(jié)合下列圖解,在空白框內(nèi)填寫適當?shù)膬?nèi)容,并回答有關(guān)問題。
(2)在上述實驗過程中能肯定赤霉素是植物激素嗎? 。
因為: 。
(3)植物激素已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。如用適宜濃度的 素處理,可提高芹菜、萵筍的產(chǎn)量;用適宜濃度的 素處理,可保持蔬菜鮮綠,延長貯藏期。
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(08中山一中等四校聯(lián)考)(8分)某小組同學(xué)做了以下實驗。
實驗材料:洋蔥根尖細胞有絲分裂切片
方法:某學(xué)生用高倍顯微鏡取樣觀察并統(tǒng)計各時期的細胞數(shù)量。各時期細胞數(shù)記錄在下表中,請回答下列問題。
細胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | Ml | M2 | M3 | M | |
分裂期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | Cl | C2 | C3 | C | |
末期 | Dl | D2 | D3 | D | |
計數(shù)細胞的總數(shù) | N |
若該實驗的目的是為了研究細胞周期中每個時期分別所經(jīng)歷的時間長短,請分析:
①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么? 。
②這里的“計數(shù)細胞的總數(shù)N”具體是指什么? 。
③表中M的數(shù)值與樣本1、樣本2、樣本3的關(guān)系是 。
④洋蔥根尖細胞的一個細胞周期大約720分鐘。則分裂間期所需要的時間t可用數(shù)學(xué)模型 t= 表示。建立此數(shù)學(xué)模型的重要步驟之一是提出假設(shè)使研究對象得以簡化,在這里你所提出的假設(shè)是 。
⑤結(jié)合你所學(xué)的知識回答:哪一階段所需的時間最長? 。你怎樣用表中的數(shù)據(jù)來說明你的結(jié)論? 。
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