9.圖1是某植物細(xì)胞內(nèi)部物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖.①-④表示生理過程.圖2是在“探究光強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用影響”的活動(dòng)中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:

(1)圖1的①~④中屬于需氧呼吸的是①②(填標(biāo)號(hào)),需氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和線粒體.
(2)圖1的①~④中屬于光合作用碳反應(yīng)的是③④(填標(biāo)號(hào)),碳反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),完成④過程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和NADPH.碳反應(yīng)合成的有機(jī)物絕大多數(shù)被運(yùn)送至葉綠體外合成蔗糖.在其他條件不變的情況下,若突然對(duì)植物停止光照,則三碳酸含量在短時(shí)間內(nèi)的變化是增加(填“增加”或“減少”或“基本不變”),而RuBP含量在短時(shí)間內(nèi)的變化是減少(填“增加”或“減少”或“基本不變”).
(3)圖2中,如果連續(xù)陰雨一星期,白天的光強(qiáng)度始終為A,則這段時(shí)間內(nèi),該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少(填“增加”或“減少”或“基本不變”).
(4)有些沒有葉綠體的細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻,其光合作用的場(chǎng)所在質(zhì)膜(光合膜、細(xì)胞膜).

分析 分析圖1,①表示有氧呼吸的第一階段,②表示有氧呼吸的第二階段,③表示暗反應(yīng)中CO2的固定,④表示暗反應(yīng)中三碳酸的還原.完成④三碳酸還原成三碳糖的過程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP、NADPH,碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供了ADP、NADP+
分析圖2,A點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度,B點(diǎn)為光的飽和點(diǎn),表示光合作用最強(qiáng)時(shí)的最低光照強(qiáng)度.

解答 解:(1)圖1的①~④中屬于需氧呼吸的是①有氧呼吸的第一階段和②有氧呼吸的第二階段.需氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠、線粒體.
(2)圖1的中屬于光合作用碳反應(yīng)的是③④,③過程是CO2的固定,④是三碳酸還原成三碳糖的過程.暗反應(yīng)過程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP、NADPH.碳反應(yīng)合成的有機(jī)物絕大多數(shù)被運(yùn)送至葉綠體外合成蔗糖.在其他條件不變的情況下,若突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP減少,消耗NADP+的量減少,故NADP+的含量增加;被還原的三碳酸減少,而CO2被C5固定形成三碳酸的過程不變,故三碳酸含量增加. 
(3)圖2中,如果連續(xù)陰雨一星期,白天的光強(qiáng)度始終為A,凈光合作用量為0,而黑夜只有呼吸作,故這段時(shí)間內(nèi),該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少.
(4)有些沒有葉綠體的細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻,其光合作用的場(chǎng)所在質(zhì)膜(光合膜、細(xì)胞膜).
故答案為:
(1)①②細(xì)胞溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))     線粒體
(2)③④葉綠體基質(zhì)     ATP      NADPH      蔗糖      增加      減少
(3)減少
(4)質(zhì)膜(光合膜、細(xì)胞膜)

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.光合作用和細(xì)胞呼吸
如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中,反應(yīng)過程①的場(chǎng)所是類囊體膜,反應(yīng)過程④的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→(電子能)→活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能.在其他環(huán)境條件適宜而凈光合速率為零時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生的質(zhì)量與消耗質(zhì)量相等的有A、C(多選)
A.G=I      B.A=B     C.D=K    D.E=F    E.D=G
(3)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程②受阻(填編號(hào)).
(4)小麥灌漿期(光合作用較旺盛)若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過程①受阻(填編號(hào)).
實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)水稻生理代謝的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下:
(a) 黑暗條件下,CO2釋放量為0.4mol/cm2葉•小時(shí);
(b) 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司;
(c) 光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度為1.0千勒克司;
(d) 光照強(qiáng)度為3.0千勒克司時(shí)光合作用釋放O2量是1.0mol/cm2葉•小時(shí).
(5)如果水稻發(fā)生圖示的生理過程,當(dāng)“D”和“K”的量相等時(shí),所需要的光照條件是B.(其他條件適宜)
A.小于1.0千勒克司       B.1.0千勒克司       C. 2.5千勒克司
D. 3.0千勒克司           E.大于1.0千勒克司,但小于2.5千勒克司
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí),水稻光合作用固定的CO2量是1.4(mol/cm2葉•小時(shí)).

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( )

A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變

B.用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示該種群密度

C.捕食關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

D.人類活動(dòng)一般不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學(xué)探究
紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一.目前,生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長(zhǎng)的紅豆杉樹皮,而大量剝?nèi)淦?huì)造成樹木的死亡和資源的破壞.為了合理開發(fā)和利用紅豆杉,保護(hù)野生植物資源,科研人員取生長(zhǎng)狀況相似的野生南方紅豆杉和人工栽培的南方紅豆杉,分別測(cè)量其不同部位完全烘干的樣品中紫杉醇的含量(占干重的百分比),測(cè)定結(jié)果見表1.
表1:南方紅豆杉樹木各部位紫杉醇含量(%,w/w)
 樹皮樹葉枝條種子
野生植株0.017770.009460.012800.01406
人工栽培植株0.014830.001020.001930.01256
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,紅豆杉中紫杉醇含量最高的部位是樹皮.不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá).為保護(hù)紅豆杉資源,應(yīng)以其樹葉或者枝條或種子為原料,提取、分離紫杉醇.
科研人員為尋找更多紫杉醇來源,嘗試?yán)弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù),從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇.
表2:植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)基配方
編號(hào)培養(yǎng)基配方
1MS+6-BA(10-8mol/L)+NAA(10-9mol/L)
2MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-9mol/L)
3MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-10mol/L)
4MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-8mol/L)
5MS+6-BA(10-8mol/L)+IAA(10-9mol/L)
6MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-10mol/L)
7MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-9mol/L)
8MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-11mol/L)
9MS+6-BA(10-9mol/L)+IAA(10-10mol/L)
10MS+6-BA(10-11mol/L)+IAA(10-10mol/L)
注:表中MS是植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基,IAA(吲哚乙酸)、6-BA(細(xì)胞分裂素)、NAA(奈乙酸)為常用植物激素或類似物.
Ⅰ實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
(2)科研人員在大量生產(chǎn)紅豆杉的愈傷組織時(shí),最可能采用上表中的6號(hào)培養(yǎng)基.想通過實(shí)驗(yàn)確定適合誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基,表2中的10種培養(yǎng)基中,哪些適合用來嘗試生根,請(qǐng)寫出編號(hào)2、4、7、10.
Ⅱ?qū)嶒?yàn)方法與過程
①準(zhǔn)備好若干種要嘗試的培養(yǎng)基,分別命名為G1G2G3…Gn,每種培養(yǎng)基3瓶,分別標(biāo)為1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶.
②在超凈臺(tái)上,將長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)?shù)挠鷤M織切成大小相同的小塊,分別接入各培養(yǎng)基中.
(3)所有接種好的培養(yǎng)瓶放在相同的溫度和光照、無菌條件下培養(yǎng).
(4)觀察各種培養(yǎng)基中生長(zhǎng)情況并做記錄.若要確定哪種培養(yǎng)基是最適合誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基,觀察的指標(biāo)一般是根的長(zhǎng)度,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張記錄表格.
Ⅲ.結(jié)果預(yù)測(cè)
(5)若從記錄表格中發(fā)現(xiàn)在某種培養(yǎng)基中根的平均長(zhǎng)度顯著高于其他培養(yǎng)基中根的平均長(zhǎng)度,則說明這種培養(yǎng)基是這些培養(yǎng)基中最適合誘導(dǎo)根的培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.實(shí)驗(yàn)室中,檢測(cè)生物組織中是否含有還原糖常用的試劑是( 。
A.蘇丹紅試劑B.本尼迪特試劑C.蘇丹Ⅲ試劑D.雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向改變
B.對(duì)所有生物來說,細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老一定不是同步的
C.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
D.衰老細(xì)胞酶活性和代謝均下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細(xì)胞位于下丘腦中
B.若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官
C.若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺
D.若分泌物為甲狀腺激素,則其作用的靶細(xì)胞為全身細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示機(jī)體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)途徑,其中敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該圖可以說明下丘腦可通過神經(jīng)和體液兩個(gè)途徑來調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺
B.切斷⑦影響最小的是胰島
C.感受器、①、下丘腦、⑦、內(nèi)分泌腺構(gòu)成的反射弧,最終的效應(yīng)器是圖中組織
D.若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥增加將導(dǎo)致③和④的減少

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述,錯(cuò)誤的是:( )

A.基因重組是生物變異的根本來源

B.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

C.基因突變常常發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)

D.基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換

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