15．下面是對細胞膜、核膜、線粒體內(nèi)膜的比較，其中不正確的是（　　）
A．三者主要的組成成分相同
B．三者均有控制物質(zhì)交換的功能
C．三者面積和蛋白質(zhì)含量的不同導(dǎo)致功能不同
D．三者均附有多種大量的酶，有利于各種生化反應(yīng)的順利進行

分析 細胞膜有多方面功能，與物質(zhì)交換、細胞識別、分泌、排泄、免疫等密切相關(guān)．
核膜是雙層膜，將細胞質(zhì)與核內(nèi)物質(zhì)分開，核膜上的核孔是細胞核與細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道．
線粒體內(nèi)膜是進行有氧呼吸第三階段的場所．

解答 解：A、生物膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．生物膜的化學(xué)組成大致相同，A正確；
B、細胞膜、核膜、線粒體內(nèi)膜都是生物膜，都有控制物質(zhì)交換的功能，B正確；
C、膜中脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的含量不同與膜的功能有關(guān)，功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，膜的功能和面積大小無關(guān)，C錯誤；
D、細胞膜、核膜、線粒體內(nèi)膜三者均附有多種大量的酶，有利于各種生化反應(yīng)的順利進行，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞膜、核膜、線粒體內(nèi)膜的組成成分的相似點和不同點，生物膜的組成成分與功能的關(guān)系，解題時應(yīng)緊緊圍繞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點和蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對下列四種曲線圖的敘述中，正確的是（　　）
A．若①的縱坐標代表種群的增長率，則此曲線可對應(yīng)種群的“S”型增長
B．若②的縱坐標代表種群增長速率，此曲線可對應(yīng)種群的“J”型增長
C．若③的縱坐標代表種群增長速率，則A點對應(yīng)K值，B點對應(yīng)$\frac{K}{2}$
D．曲線④可表示隨時間變化的“S”型增長速率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．雞的羽毛結(jié)構(gòu)受常染色體上的一對等位基因（H-h）控制．用母羽雌雞與雄羽雄雞雜交，結(jié)果F2中雌雞全為母羽，雄雞中母羽：雄羽=3：1．請回答問題：
（1）控制羽毛性狀的基因中，雄羽基因?qū)δ赣鸹驗殡[性．在遺傳過程中遵循（遵循/不遵循）分離定律．
（2）由雜交結(jié)果分析可知，F(xiàn)1中雄雞和雌雞的基因型分別為Hh和Hh．F2中雌雞的基因型為HH、Hh、hh．
（3）若F2雌雄雞隨機交配，則理論上后代雄羽雞的比例為$\frac{1}{8}$．若選擇F2母羽的雌雄雞雜交，則后代中會（會/不會）出現(xiàn)雄羽性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．實驗小組為探究溫度對酶活性的影響，設(shè)計了如下實驗：
實驗步驟：
（一）將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液．
（二）取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為6組并分別調(diào)整到20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃．
（三）在每支試管中加入少許等量的在對應(yīng)溫度下處理過的玉米子粒提取液（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計），保持各組溫度20min．
（四）向各試管反應(yīng)液中分別滴入2滴碘液觀察并記錄顏色變化．
（五）重復(fù)（一）～（四）實驗步驟5次，只是每次實驗時間延長10min．
結(jié)果分析：
（一）通過分析各試管中顏色變化來確定淀粉剩余量，從而確定溫度對酶活性的影響．
（二）將淀粉剩余量換算成生成物的量，繪制出不同溫度下生成物的量隨時間變化的曲線如圖一．

回答問題：
（1）由圖一分析，該淀粉酶的最適溫度范圍在40℃～50℃之間，30min時50℃試管中底物是否已全部分解？，理由是沒有，隨著時間的推移，30℃、40℃條件下生成物仍在增加，超過了30min時50℃生成物的量．比較圖一各溫度條件下不同時間生成物量你能得出的結(jié)論是在不同溫度下，酶失活所需要的時間不同，溫度越高，酶變性失活所需的時間越短．
（2）在圖二坐標中畫出30min時不同溫度下生成物量的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院用輻射的方法處理大豆，培育成了“黑農(nóng)5號”大豆品種，含油量比原來的品種提高了2.5%．關(guān)于“黑農(nóng)5號”大豆育種過程的說法正確的是（　�。�
A．該育種過程依據(jù)的原理是基因重組
B．培育時使用的輻射可以提高變異頻率
C．控制輻射劑量可控制物種變異的方向
D．新性狀只能通過有性生殖傳遞給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．環(huán)孢素（CsA）是從土壤霉菌中分離出的含有11個氨基酸的環(huán)形多肽，該物質(zhì)能選擇性地抑制輔助性T淋巴細胞分泌白細胞介素-2和其他細胞因子，因而是一種強效免疫抑制劑，下列有關(guān)CsA的敘述正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)的天然合成過程需要擬核DNA上基因的控制
B．如果氨基酸的平均相對分子量為128，則它的相對分子量為1210
C．該環(huán)孢素合成的過程所消耗的ATP均由線粒體提供
D．只有在受到抗原刺激后霉菌才合成該細胞因子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a～h為操作過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）“試管�！奔夹g(shù)的操作流程是a→b→f→g（填字母）．
（2）與一般的育種方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力．
（3）圖中數(shù)字標號③所示結(jié)構(gòu)將來發(fā)育為胎兒的各種組織，c→d過程需對其均等分割的目的是有利于分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．
（4）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)．
（5）“轉(zhuǎn)基因牛“D培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細胞，主要原因是受精卵的全能性易于表達．
（6）過程h常用的方法是顯微注射法．為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵，相應(yīng)的載體需要有標記基因以便于進行檢測．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級期末）下列過程中不屬于胞吐作用的是（ ）

A．漿細胞分泌抗體到細胞外的作用

B．mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程

C．分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程

D．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）我市葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問題，引進果酒、果醋生產(chǎn)線進行葡萄的深加工，獲得了較好效益，其生產(chǎn)流程如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）在篩選菌種A時，需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法對葡萄果汁進行滅菌，對于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏方法．
（2）在純化菌種A時接種了5個平板，每個平板均接種了0.1mL樣品的培養(yǎng)，氣質(zhì)乙平板的菌落分布如圖，純化菌種A的接種方法是稀釋涂布平板法，推測出現(xiàn)平板乙可能的操作失誤是涂布不均勻．其余的甲、丙、丁、戊平板的菌落數(shù)分布是180、220、200．則樣品中菌種A的數(shù)量為2000個/mL，用該方法統(tǒng)計的結(jié)果，一般低于（低于、高于）實際值．
（3）與微生物培養(yǎng)基相比，制取組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和細胞分裂素這些植物激素一般需要實現(xiàn)單獨配置成母液保存?zhèn)溆?br />（4）將葡萄加工成果汁時，為提高果汁的常量和品質(zhì)，應(yīng)加入適量的果膠（果膠酶和纖維素）酶，這些酶能破壞植物細胞的細胞壁（填細胞結(jié)構(gòu)）．若用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離，電泳遷移率完全取決分子大�。�

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