A. | DDRR | B. | DdRr | C. | DDRr | D. | DdRR |
分析 某植物高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗。≧)對感。╮)為顯性,兩對基因獨立遺傳,遵循基因的自由組合規(guī)律.測交是指雜合體與隱性純合子雜交,即與ddrr雜交.
解答 解:根據(jù)F1群體測交得F2,F(xiàn)2中高稈抗。喊捒共。焊叨捀胁。喊捀胁=1:1:3:3,即高稈:矮稈=1:1,抗。焊胁=1:3,說明F1的基因型為DdRr和Ddrr,比例為1:1.
又F1中DdRr:Ddrr=1:1是某個體進行測交所得,說明該個體的基因型為DDRr.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學生對孟德爾遺傳定律的靈活運用及進行幾率計算的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)同學從溫度為55~65"C的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細菌,并從該細菌中提取了脂肪酶;卮饐栴}:
(1)測定脂肪酶活性時,應選擇___________作為該酶作用的物質(zhì),反應液中應加入_________溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。
(2)要鑒定該酶的化學本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應液呈紫色,則該酶的化學本質(zhì)為__________。
(3)根據(jù)該細菌的生活環(huán)境,簡要寫出測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路。
否則,擴大溫度范圍,繼續(xù)實驗,直到出現(xiàn)峰值。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小黑麥的各染色體組含有的染色體相同 | |
B. | 小黑麥的產(chǎn)生豐富了生物的物種多樣性 | |
C. | 小黑麥含有8個染色體組,其單倍體可育 | |
D. | 普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)絲螺旋纏繞 | B. | 合成一定數(shù)量的DNA | ||
C. | 合成DNA復制需要的酶 | D. | 合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度--樣方法 | |
B. | 調(diào)查土壤中小動物類群豐富度--顯微計數(shù)法 | |
C. | 調(diào)查湖泊中鯽魚的種群密度--標志重捕法 | |
D. | 探究培養(yǎng)液中大腸桿菌種群數(shù)量的變化--抽樣檢測法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與體溫調(diào)節(jié) | B. | 參與水平衡調(diào)節(jié) | ||
C. | 分泌促甲狀腺激素釋放激素 | D. | 分泌生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的一切生命活動必須在細胞內(nèi)才能完成 | |
B. | SARAS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動 | |
C. | 一切有機體都是由細胞構(gòu)成的,細胞是構(gòu)成有機體的基本單位 | |
D. | 單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動,多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復雜的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交后代性狀分離比為1:1 | |
B. | F2性狀分離比為3:1 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | F2出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象 |
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