【題目】回答下列關(guān)于病毒的問(wèn)題。
(1)為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)
①從病毒中分離得到物質(zhì)A。巳知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為一GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是
過(guò)程。
②將提純的產(chǎn)物X加人試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是 ,試管乙中模擬的是 過(guò)程。
③將提純的產(chǎn)物Y加人試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是 。
(2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自 (選填“小鼠上皮細(xì)胞”或“病毒”),而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自 (選填“小鼠上皮細(xì)胞”或“病毒”)。分析以上資料可知,該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為 。
【答案】
(1)①逆轉(zhuǎn)錄 ②mRNA 轉(zhuǎn)錄 ③多肽(或蛋白質(zhì))
(2)小鼠上皮細(xì)胞 病毒 RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
【解析】
試題分析:(7分)
(1)①A是單鏈的生物大分子,其堿基序列中含有U,說(shuō)明是RNA,物質(zhì)A在試管甲中發(fā)生反應(yīng)后得到的產(chǎn)物X的堿基序列中含有T,說(shuō)明產(chǎn)物X是DNA,因此試管甲中模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
②將提純的產(chǎn)物X即DNA加人試管乙,反應(yīng)后得到的產(chǎn)物Y能與核糖體結(jié)合,說(shuō)明產(chǎn)物Y是mRNA,試管乙中模擬的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
③將提純的產(chǎn)物Y即mRNA加人試管丙中,反應(yīng)后得到的產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,說(shuō)明產(chǎn)物Z是多肽(或蛋白質(zhì))。
(2)病毒侵染宿主細(xì)胞時(shí),病毒將其遺傳物質(zhì)注入到宿主細(xì)胞中,利用宿主細(xì)胞中的物質(zhì)來(lái)合成子代病毒的組成成分。若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自小鼠上皮細(xì)胞,而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自病毒。分析以上資料可知,該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與“限制性?xún)?nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是( )
A.反轉(zhuǎn)錄酶 B.RNA聚合酶
C.DNA連接酶 D.解旋酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述,正確的是
A. DNA分子中含有8種核苷酸
B. DNA分子中一條鏈上C的數(shù)量一定等于G的數(shù)量
C. DNA分子中核糖與磷酸交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架
D. 一個(gè)DNA分子中有2個(gè)游離的磷酸基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲(chóng)的,也有不抗蟲(chóng)的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,用紫色不抗蟲(chóng)植株分別與白色抗蟲(chóng)植株a、b進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲(chóng)與否的基因可分別用A、a和B、b表示),
下列敘述不正確的是( )
A.根據(jù)第二組可以判斷出白色對(duì)紫色為顯性
B.判斷抗蟲(chóng)與不抗蟲(chóng)這對(duì)性狀的顯隱性是運(yùn)用分離定律來(lái)判斷
C.三個(gè)親本中只有一個(gè)個(gè)體為純合子
D.顏色與抗蟲(chóng)性這兩對(duì)性狀的遺傳是遵循基因的自由組合定律的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某二倍體植物一細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是
A.含有2個(gè)染色體組
B.處于減數(shù)第二次分裂的后期
C.一定發(fā)生了隱性基因突變
D.后一時(shí)期將會(huì)在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于原核生物的是
①酵母菌
②發(fā)菜
③乳酸菌
④衣藻
⑤肺炎雙球菌
⑥根霉
A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④ D. ②④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因依次為A、a和B、b),遺傳系譜圖如圖1所示?蒲袡C(jī)構(gòu)對(duì)該家族中的部分個(gè)體進(jìn)行了這兩對(duì)基因的凝膠電泳分離,所得帶譜如圖2所示,四種條帶各代表一種基因。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。
(1)甲病的遺傳方式是_______________,乙病的遺傳方式是_______________。
(2)Ⅱ5的基因型是_______________,Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是_______________,Ⅲ1為純合子的幾率是_______________。
(3)電泳帶譜中,條帶1代表的是基因_______________,若對(duì)I4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有條帶的情況是_______________(用條帶序號(hào)回答)。
(4)若對(duì)Ⅰ4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有三條條帶;且已知自然人群中,男性不患乙病的幾率為81%,則Ⅰ1,與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)科學(xué)史的敘述中,正確的是
A. 格里菲斯的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B. 艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C. 沃森和克里克用同位素示蹤技術(shù)證明了基因在染色體上
D. 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化的概念圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中字母分別代表的含義:
a.____________________、b.____________________、c.____________________、d.____________________。
(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是____________________,生物進(jìn)化的基本單位是_________________,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是____________________。
(3)生物多樣性包含三個(gè)層次的內(nèi)容,分別是_________________________、_________________________、_________________________。
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