6.如圖所示為蘋果成熟期有機物質(zhì)含量的變化圖,請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:

(1)圖中的五種有機物質(zhì)中最可能含有S元素的是酶,屬于二糖的是蔗糖.
(2)若在6~11月中的每個月采集蘋果制備組織提取液,并用斐林試劑檢測,則10月的蘋果提取液磚紅色最深,說明該月蘋果中還原糖含量最高.
(3)圖中的酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,抗凍性增強.

分析 分析曲線圖:蘋果成熟期各種有機物質(zhì)的變化是:果糖在初期含量很低,8月份后明顯增高,葡萄糖含量在6、7月份上升,7月份后不再上升,維持在一定的水平;蔗糖7月份之前含量較低,7月份后明顯升高,9月份達到較高水平,然后又逐漸下降;有機酸的含量在6、7含量較高,然后下降到較低水平;淀粉在7、8月份含量最高,然后下降.

解答 解:(1)糖類分為單糖、二糖和多糖,都是由C、H、O三種元素組成,蛋白質(zhì)含有C、H、O、N元素,有的還含有S元素.圖中葡萄糖、果糖、蔗糖和淀粉都屬于糖類,酶為蛋白質(zhì),因此五種有機物質(zhì)最可能含有S元素的是酶,屬于二糖的是蔗糖.
(2)若在6-11月每個月采集蘋果制備組織提取液,并用斐林試劑檢測,斐林試劑可以與還原性糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,十月的蘋果提取液磚紅色最深,說明該月還原糖含量最高.
(3)圖中隨著酶的數(shù)量增多,淀粉的含量逐漸降低,所以該酶最有可能是淀粉酶,其本質(zhì)是蛋白質(zhì);在該酶的作用下,蘋果細胞液濃度逐漸變大,抗凍性增強.
故答案為:
(1)酶 蔗糖  
(2)磚紅    
(3)淀粉  增強

點評 本題的知識點是糖類的分類和轉(zhuǎn)化,分析題圖曲線獲取有效信息是解題的突破口,根據(jù)曲線信息進行推理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種螳螂的成蟲的翅展開時像鮮艷的花朵,它的若蟲的足像美麗的花瓣,可以誘使采食花粉的昆蟲飛近,從而將這些昆蟲捕食。這是由于螳螂的祖先

A.突變后經(jīng)人工選擇的結(jié)果 B.人工選擇后再突變的結(jié)果

C.突變后經(jīng)自然選擇的結(jié)果 D.自然選擇后再突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進行的生理過程是

A.血漿蛋白的合成

B.葡萄糖分解為丙酮酸

C.H1N1病毒的增殖

D.抗原和抗體的結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1為血糖調(diào)節(jié)的部分過程,請據(jù)圖回答:

(1)胰島素作用的靶細胞為幾乎為全身各處細胞,若靶細胞表面缺乏胰島素受體,則細胞將減緩 (填“加快”或“減緩”)攝取血糖.胰島B細胞的活動還受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,則在反射弧的五個組成部分中,胰島B細胞屬于效應(yīng)器.
(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體l、抗體2).血糖調(diào)節(jié)中,如果因抗體1(填“抗體1”或“抗體2”)的存在導(dǎo)致高血糖癥狀,則注射胰島素能起到有效降低血糖的效果.
(3)某糖尿病患者欲檢測導(dǎo)致其患病的原因,該患者在醫(yī)院進行了檢測,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿病癥狀,最有可能類似于圖2中的抗體2(填“抗體l”或“抗體2”)所致.
(4)某人以健康小鼠為實驗對象,在給小鼠飼喂高糖飼料后一段時間,檢測其血液中胰島素和胰高血糖素含量隨時間的變化,得到的結(jié)果如圖2:
①在給小鼠飼喂高糖飼料后,小鼠體內(nèi)血糖濃度的變化情況是先上升,后下降以至維持相對穩(wěn)定.
②實驗者認為,胰高血糖素濃度之所以下降,是由于胰島素直接抑制胰島A細胞的分泌.若要證實這一結(jié)論,可在胰島組織中注射胰島素,通過檢測注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是真核細胞內(nèi)呼吸作用過程圖解,下列說法正確的是( 。
A.人體內(nèi)不能完成①④過程
B.物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化為由綠色變成藍色
C.圖中X表示O2,線粒體不能直接利用葡萄糖
D.圖中催化②、③過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.有人從兩種生物中提取出DNA,分析它們的堿基比例如下,請據(jù)表分析下列問題:
生物ATCG
25331921
31311919
(1)從生物的堿基比例來看,它的DNA分子的結(jié)構(gòu)應(yīng)為單鏈,是極少數(shù)病毒具有的.
(2)現(xiàn)有四種DNA樣品,根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌(生活在髙溫環(huán)境中)的是B(填選項字母).
A.含胸腺嘧啶32%的樣品   B.含腺嘌呤17%的樣品   C.含腺嘌呤30%的樣品   D.含胞嘧啶15%的樣品
(3)若某雙鏈DNA分子共有a個堿基,其中腺嘌呤有m個,則該DNA分子復(fù)制n次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為(2n-1)($\frac{a}{2}$-m)個.
(4)①DNA指紋技術(shù)正發(fā)揮著越來越重要的作用,在親子鑒定、偵査罪犯等方面是目前最為可靠的鑒定技術(shù).通過提取某小孩和其母親以及待測定的三位男性的DNA,進行 DNA指紋鑒定,部分結(jié)果如圖1所示.則該小孩的真正生物學(xué)父親是B(填選項字母).

②已知除了一卵生雙胞胎外,每個人的DNA是獨一無二的,就好像指紋一樣,這說明了DNA分子具有特異性.
(5)①如圖2為不同生物或生物不同器官(細胞)的DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$的比值情況.則三種生物中的DNA分子熱穩(wěn)定性最強的是小麥.
②假設(shè)小麥DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$=1.2,那么$\frac{A+G}{T+C}$=1.
③假如豬的某一 DNA分子中有腺嘌呤30%,則該分子一條鏈上鳥嘌呤含量的最大值可占此鏈堿基總數(shù)的
40%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.科研人員將人的紅細胞分別置于蒸餾水和幾種等滲溶液中,然后測定紅細胞溶血(即紅細胞破裂,血紅蛋白逸出)所需的時間,結(jié)果如表所示.
編號1234567
溶液蒸餾水氯化銨NH4Cl醋酸銨NH4C2H3O2草酸銨(NH42C2O4甘油乙醇丙酮
溶血時間(min)1.009.677.655.227.172.041.65
據(jù)表分析可知( 。
A.在等滲溶液中紅細胞既不吸水也不失水
B.擴散速率大小關(guān)系為甘油>乙醇>丙酮
C.氯化銨最不容易通過磷脂雙分子層
D.陰離子的通透速率與陰離子相對分子質(zhì)量大小呈負相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.某家庭中母親表現(xiàn)正常,父親患紅綠色盲(致病基因用b表示),生了一個不患紅綠色盲但患血友病(伴X染色體遺傳,致病基因用h表示)的兒子和一個不患血友病但患紅綠色盲的女兒,則下列分析正確的是( 。
A.控制紅綠色盲和血友病的基因在遺傳時遵循基因的分離和自由組合定律
B.父親和母親的基因型可分別表示為XbHY和XBHXbb
C.若母親的一個卵原細胞減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換,則產(chǎn)生4種不同卵細胞
D.若不考慮交叉互換,該夫婦再生一個女兒色覺正常和患紅綠色育的概率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列有關(guān)微生物實驗室培養(yǎng)的有關(guān)問題.
Ⅰ為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見下表:“+”表示有,“-”表示無).(注:在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物.)
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
(1)據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是液體培養(yǎng)基不能分離單菌落;培養(yǎng)基乙不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是乙培養(yǎng)基中沒有纖維素,不會形成CR-纖維素紅色復(fù)合物,即使出現(xiàn)單菌落也不能確定其為纖維素分解菌.
(2)纖維素酶是一類酶,包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三種.
Ⅱ為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作.

(3)圖甲所示的是制備固體培養(yǎng)基時的實驗操作步驟之一,它稱為倒平板,若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、氧氣、pH、無菌、滲透壓等 等條件.培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(4)圖乙是平板劃線法接種操作示意圖,正確的操作順序是A→B→G→F→E→C→D→H (用字母和箭頭表示);找出圖乙中兩處錯誤的操作(用字母表示)C、D.
(6)圖丙是某同學(xué)用平板劃線法接種后的培養(yǎng)基培養(yǎng)12h后的實驗結(jié)果.若該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量,在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107

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同步練習(xí)冊答案