A. | 蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是遵循中心法則人工合成蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)工程中蛋白質(zhì)的最終合成場所仍為核糖體,不過該蛋白質(zhì)分子與天然蛋白質(zhì)不相同 | |
C. | 對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的 |
分析 1、基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi),產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì),進(jìn)而表現(xiàn)出新的性狀,但只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達(dá)形狀,合成新的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程從屬于基因工程,蛋白質(zhì)工程是第二代基因工程.
2、蛋白質(zhì)工程的原理(實(shí)質(zhì))是:改造基因.蛋白質(zhì)工程的過程:(1)根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因);(2)進(jìn)行基因修飾或基因合成;(3)最終還是回到基因工程上來解決蛋白質(zhì)的合成.因此蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)合成的蛋白質(zhì)是自然界中不存在的新型蛋白質(zhì)分子.
解答 解:A、蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是:改造基因,通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改變生物的遺傳和表達(dá)形狀,合成新的蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,蛋白質(zhì)工程最終合成的是自然界中本來沒有的蛋白質(zhì),B正確;
C、對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的基因或創(chuàng)造合成新基因來實(shí)現(xiàn)的,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)工程的過程為:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)→進(jìn)行基因修飾或基因合成→最終還是回到基因工程上來解決蛋白質(zhì)的合成,這和天然蛋白質(zhì)合成的過程轉(zhuǎn)錄和翻譯是不同的,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念,明確蛋白質(zhì)工程制造的是自然界中的不存在的蛋白質(zhì),屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•吉林期中)關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( )
A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.建立者主要是施萊登和施旺
C.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級月考)下列藥物不需要用基因工程方法生產(chǎn)的是( )
A.胰島素 B.維生素 C.生長激素 D.凝血因子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無子西瓜時(shí)可用適宜濃度的生長素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 | |
B. | 改良缺乏某種抗病能力的水稻品種常采用單倍體育種 | |
C. | 誘變育種可以提高突變率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型 | |
D. | 用不能穩(wěn)定遺傳的高稈抗病的小麥雜交得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥,其原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)工程可以對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,從而制造一種新的蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,蛋白質(zhì)工程最終還是要通過基因修飾或基因合成來完成 | |
C. | 當(dāng)?shù)玫娇梢栽?70℃條件下保存半年的干擾素后,在相關(guān)酶、氨基酸和適宜的溫度、pH條件下,干擾素可以大量自我合成 | |
D. | 基因工程和蛋白質(zhì)工程產(chǎn)生的變異都是可遺傳的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)出鼠人嵌合抗體 | |
B. | 改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性 | |
C. | 將天冬氨酸激酶的一個(gè)蘇氨酸替換為異亮氨酸 | |
D. | 將人的胰島基因整合到大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程能獲得定向改造的蛋白質(zhì)分子,使之更加符合人類需要 | |
B. | 蛋白質(zhì)工程是在對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出可合成天然不存在蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別(人數(shù)) | 平均年齡(歲) | 吸毒(年) | 吸毒量(g/d) | LH(mlu/ml) | FSH(mlu/ml) | T(mlu/ml) |
健康者(30) | 23 | - | - | 4.65 | 6.3 | 6.51 |
吸毒者(17) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.08 |
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