【題目】我國(guó)西部資源開(kāi)采過(guò)度,草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,由此引起生態(tài)環(huán)境惡化.保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)成為西部開(kāi)發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù).如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中共有 條食物鏈.優(yōu)良牧草與雜草、毒草之問(wèn)的關(guān)系主要表現(xiàn)為 . 當(dāng)草色返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的 作用.
(2)除圖中所示生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 , 這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(3)草原上鼠害情況的研究與防治:①估算田鼠的種群數(shù)量.②利用性引誘劑誘殺雄鼠改變 , 以降低鼠群的 , 進(jìn)而控制種群密度.

【答案】
(1)6,競(jìng)爭(zhēng),調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(2)分解者
(3)性別比例,出生率
【解析】解:(1)據(jù)圖示分析可知,圖中共有6條食物鏈.優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng).當(dāng)草色返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.(2)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中所示生物類群只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者.(3)利用性引誘劑誘殺雄鼠改變性別比例,以降低鼠群的出生率,進(jìn)而控制種群密度.

所以答案是:(1)6 競(jìng)爭(zhēng) 調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定(2)分解者(3)性別比例 出生率

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無(wú)機(jī)環(huán)境;生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞范圍在種內(nèi)、種間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間傳遞;包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述,不正確的是

A. 含有無(wú)機(jī)鹽、糖類、核苷酸等 B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài)

C. 能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng) D. 含有與細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的所有酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中不屬于穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)特征的是(

A.各種群都處于種群密度越來(lái)越大的增長(zhǎng)型

B.能量的輸入和輸出之間達(dá)到相對(duì)平衡

C.動(dòng)物和植物在數(shù)量上保持相對(duì)平衡

D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者之間構(gòu)成完整的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)圖解模型,下列敘述正確的是( )

A.曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同
B.曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢(shì)相同
C.fg段血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
D.當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況;圖丙表示生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是( )

A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí),其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖3、莖4處的生長(zhǎng)素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和C點(diǎn)之后
D.圖乙根1處的生長(zhǎng)素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于減數(shù)分裂特有的染色體行為的描述,正確的是

A. 有染色體的復(fù)制

B. 有同源染色體配對(duì)和分離

C. 有著絲粒的分裂和姐妹單體的分離

D. 子細(xì)胞中染色體數(shù)恒定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行以下試驗(yàn),選材最合理的是( )

A. 用甘蔗做實(shí)驗(yàn)材料檢測(cè)組織中的還原糖

B. 用洋蔥根尖做實(shí)驗(yàn)材料觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 用豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行蛋白質(zhì)的檢測(cè)

D. 用胡蘿卜汁做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行脂質(zhì)的檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)該生理過(guò)程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和(CH20)可用于同一細(xì)胞中其他生理過(guò)程,這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場(chǎng)所分別是。
(2)某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O,并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間。寫(xiě)出該過(guò)程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為 (用圖中的物質(zhì)和字母表示),在短時(shí)間內(nèi),光合產(chǎn)物葡萄糖中 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)180。
(3)在研究過(guò)程中,研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì),也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì),那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為g。
(4)在光照突然增強(qiáng)其他條件不變的情況下,圖中A物質(zhì)的量。(填“增大”“減少”或“不變”)同時(shí)C3的含量 。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗,則圖示的四個(gè)過(guò)程中會(huì)停止的是 。
(5)將該植物對(duì)稱葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移,用適宜光照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV(單位:mg),則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為mg/h。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是(  )

A. 甲狀腺激素 B. 神經(jīng)遞質(zhì) C. 受體蛋白 D. 血漿蛋白

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