香豌豆的花色有紫花和白花兩種，顯性基因C和P同時存在時開紫花。兩個純合白花品種雜交，F(xiàn)1開紫色；F1自交，F(xiàn)2的性狀分離比為紫花∶白花＝9∶7。下列分析錯誤的是

A．兩個白花親本的基因型為CCpp與ccPP

B．F1測交結(jié)果紫花與白花的比例為1∶1

C．F2紫花中純合子的比例為1/9

D．F2中開白花的基因型有5種

B

【解析】

試題分析：F2出現(xiàn)9:3:3:1的變形，說明親本是CCpp與ccPP，F(xiàn)1是CcPp，A項(xiàng)正確。F1測交后代紫花與白花的比例為1:3，B項(xiàng)錯誤。F2紫花C_P_中CCPP占1/16÷9/16=1/9，C項(xiàng)正確。F2中開白花的基因型有CCpp、Ccpp、ccPP、ccPp、ccpp共5種，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)在生物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)恼f法中正確的是

A．動物內(nèi)不存在O2從細(xì)胞擴(kuò)散到內(nèi)環(huán)境的過程

B．人體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況

C．動物體細(xì)胞只能吸收葡萄糖，不能釋放葡萄糖

D．生長素只能從高濃度一端向低濃度一端運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在二次細(xì)胞分裂后的一個細(xì)胞中，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)最可能是

A.0條 B.20條以下 C.20條 D.20條以上

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物種豐富度所表示的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的類型

B．一定空間范圍內(nèi)物種的數(shù)量

C．群落中物種個體的大小

D．群落中某一物種的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。圖為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)。據(jù)圖5分析，下列敘述不合理的是

A．次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)

B．細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D．培育轉(zhuǎn)基因動物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員研究了土壤含水量對番茄品種甲和乙光合作用的影響。請回答問題：

(1)據(jù)圖1分析，比較甲、乙兩種番茄，土壤含水量對它們的光合作用速率影響____________(填“基本相同”或“不同”)。當(dāng)土壤含水量_______________(填“大于”或“小于”)70％時，土壤含水量不成為限制番茄光合作用的因素。

(2)為進(jìn)一步研究光合作用速率下降的原因，研究人員測定了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間C02濃度。結(jié)果如圖2。

①綜合圖1和圖2分析，土壤含水量低于70％時，________________的變化與番茄光合速率的變化趨勢相似。

②隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的______________變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了C02吸收利用；觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響_______________反應(yīng)，而且不能恢復(fù)。

(3)為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)，將培養(yǎng)在_____________條件下的番茄幼苗分為兩組，實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行_________________處理，對照組保持原有狀態(tài)。若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率_____________，則觀點(diǎn)二成立。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A，由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”�！敖鹕竺住钡呐嘤鞒倘鐖D所示。請回答下列問題.(已知酶I的識別序列和切點(diǎn)是 -G↓GATCC-，酶II的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-)

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是 。通過該操作形成了圖中的c，它的構(gòu)成至少包括目的基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)和 等。

（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，在構(gòu)建c的過程中目的基因用 (限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)進(jìn)行了切割；檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用 作為標(biāo)記基因。

（3）過程d通常采用 方法，過程e運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得符合要求的個體。在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行 和 。

（4）若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過 工程手段對合成維生素A的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國醫(yī)生塞達(dá)尼在對離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心，收縮不能維持。用含少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。實(shí)驗(yàn)說明鈣鹽和鉀鹽

A．是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

B．對維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用

C．對維持細(xì)胞的生命活動有重要作用

D．為蛙的持續(xù)心跳提供能量

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