分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析曲線圖:曲線圖分別表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化,其中ab段是DNA復(fù)制形成的;bc段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)圖B細(xì)胞中同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此它產(chǎn)生的子細(xì)胞中不含有同源染色體;圖B細(xì)胞所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該動物的體細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體.
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體,其原因是染色體完成復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.
(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量加倍的原因是間期發(fā)生了DNA的復(fù)制.
(4)在曲線圖中,cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.bc段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,因此在A、B、C三圖中,與b~c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖A和B.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂中期 0 4
(2)染色體完成復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
(3)在間期DNA的復(fù)制
(4)著絲點(diǎn)分裂 A和B
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的化學(xué)組成成分可以發(fā)生改變 | |
B. | 環(huán)境中的有害物質(zhì)不可能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與蛋白質(zhì)分子有密切聯(lián)系 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動高效有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示表明一個(gè)信使RNA分子同時(shí)指導(dǎo)四條多肽鏈的合成 | |
B. | 圖示表明四個(gè)核糖體同時(shí)開始合成四條多肽鏈 | |
C. | 圖示四個(gè)核糖體合成完畢后的四條多肽鏈不同 | |
D. | 圖示合成多肽鏈的方向是自左至右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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