階段Ⅰ | 階段Ⅱ | |
長度 | 26μm | 36μm |
直徑 | 24μm | 330μm |
壁厚度 | 2μm | 2μm |
細胞體積 | 12600μm3 | 33600μm3 |
液泡體積 | 600μm3 | 273000μm3 |
A、細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成量大于分解量 |
B、細胞內(nèi)含一定濃度的生長素 |
C、細胞吸收水分 |
D、細胞內(nèi)不合成纖維素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原x若感染人體細胞,機體清除感染細胞是通過細胞凋亡來實現(xiàn)的 |
B、當(dāng)細胞d、e再次接觸抗原X后,都能迅速增殖分化、產(chǎn)生抗體 |
C、注射疫苗后會引起T細胞受刺激成為記憶細胞,產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 |
D、人體被病毒感染后所產(chǎn)生的抗體,其作用是裂解靶細胞,從而把病原體清除掉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因分離定律具體體現(xiàn)在雜合子內(nèi) |
B、基因分離定律是孟德爾通過個體性狀遺傳推知的 |
C、“基因在體細胞染色體上成對存在”不屬于孟德爾提出的假說 |
D、基因型為Aa的個體自交,其后代一定有2種表現(xiàn)型和3種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂 |
B、肽酶P可以催化2和4處的化學(xué)鍵斷裂 |
C、肽酶P可以催化3處的化學(xué)鍵斷裂 |
D、在有絲分裂間期的細胞核中可能會發(fā)生1、3鍵的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長 |
B、甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長 |
C、甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長 |
D、甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長,也不彎曲、戊向右生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高農(nóng)作物的光能利用率 |
B、提高農(nóng)田能量的傳遞效率 |
C、促進農(nóng)田的物質(zhì)循環(huán) |
D、提高礦質(zhì)元素利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、凋亡素能加快癌細胞的分裂和分化 |
B、凋亡素能激活細胞死亡基因可特異性殺死癌細胞 |
C、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細胞正常凋亡的具體體現(xiàn) |
D、蝌蚪發(fā)育過程中凋亡素能使其細胞的產(chǎn)生和凋亡始終保持動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗時間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
胚軸生長速率(相對值) | 30 | 29 | 30 | 10 | 8 | 7 | 7 | 8 | 28 | 30 | 32 | 40 |
A、用CaCl2溶液處理的時間在10min~15min之間 |
B、CaCl2可能對細胞壁的伸展起抑制作用 |
C、加入赤霉素溶液的時間是35min后 |
D、赤霉素可能增加了細胞壁中的Ca2+ |
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