【題目】CRISPR/Cas9系統(tǒng)能參與細(xì)菌的免疫防御，對抗入侵的外源DNA。CRISPR/Cas9系統(tǒng)主要包括：Cas9核酸內(nèi)切酶和sgRNA，在sgRNA引導(dǎo)下，Cas9蛋白在目的基因處進(jìn)行切割，使DNA雙鏈斷裂。CRISPR/Cas9系統(tǒng)切割DNA雙鏈的情景如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.Cas9蛋白切斷的是氫鍵

B.Cas9蛋白具有限制酶的作用

C.圖中物質(zhì)有5種堿基配對類型

D.核糖體能合成CRISPR/Cas9系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

轉(zhuǎn)錄以DNA一條鏈為模板，以游離的核糖核苷酸為原料，在RNA聚合酶的催化作用下合成RNA的過程。

翻譯以mRNA為模板，以游離的氨基酸為原料，在酶的催化作用下合成蛋白質(zhì)的過程。

AB、Cas9蛋白在目的基因處進(jìn)行切割，具有限制酶的作用，切斷的是磷酸二脂鍵，A錯誤，B正確；

C、圖中有DNA和DNA配對、DNA和RNA配對以及sgRNA分子內(nèi)存在RNA和RNA配對，共有6種堿基配對類型，C錯誤；

D、CRISPR/Cas9系統(tǒng)包括了sgRNA，sgRNA不在核糖體上合成，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體觀賞植物的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由2對常染色體上的等位基因（A、a、B、b）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請分析回答下列問題：

白色物質(zhì)基因A有色物質(zhì)Ⅰ基因B有色物質(zhì)Ⅱ

（1）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F1全為紫花，F1自交所得F2中表現(xiàn)型及其比例為白花∶藍(lán)花∶紫花=4∶3∶9，請推斷圖中紫花植株基因型有__________種。將F2的藍(lán)花植株自交，F3的表現(xiàn)型及比例是__________。

（2）已知體細(xì)胞中b基因數(shù)多于B基因時，B基因的效應(yīng)不能表現(xiàn)。下圖是基因型為AaBb的兩種突變體與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

①甲的變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異中的____，乙突變體的花色表現(xiàn)型為____。

②為確定AaBbb植株屬于圖中的哪一種突變體類型，讓該突變體與純合的紫花植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例。請寫出預(yù)期結(jié)果及結(jié)論___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A.①為遺傳物質(zhì)的載體，是細(xì)胞遺傳和代謝的中心

B.②為核仁，與某種 RNA 的合成及核糖體的形成有關(guān)

C.③是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.④是核孔，能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的非糯性與糯性是一對相對性狀，分別受核基因W和w控制。該植物葉的顏色受核基因和質(zhì)基因（受精卵的質(zhì)基因全部來自于卵細(xì)胞）共同控制（如圖）。核基因G控制花斑葉，g控制綠葉。質(zhì)基因為Y時，葉片為花斑葉；質(zhì)基因為N時，葉片為綠色。細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)有花斑葉基因時葉片為花斑葉，但G基因和Y基因同時存在時，由于產(chǎn)物相互干擾，最終均不能發(fā)揮作用，葉片為綠色。

（1）該植物同源四倍體種子大、產(chǎn)量高，獲得同源四倍體的常用方法是__________________。將純合的同源四倍體非糯性與糯性雜交，F2代個體非糯性與糯性的比例接近35：1，請解釋F2代個體非糯性與糯性的比例接近35：1的原因__________________。

（2）花斑葉植株的基因型可能為__________________。

（3）育種工作者在種植綠葉品系N（gg）時，偶然發(fā)現(xiàn)了一株花斑葉植株，假設(shè)為單個基因突變所致，請設(shè)計實驗探究該花斑葉植株基因突變發(fā)生的位置及其基因型。請寫出實驗思路和預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體組織局部示意圖（②③④⑤屬于人體體液的一部分），根據(jù)所所學(xué)知識回答下列問題（注：箭頭表示血液流動方向）

（1）②為______________，④為______________。

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種，以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是______________；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過_____層生物膜才能被組織細(xì)胞②利用，氧氣參與有氧呼吸的第_____階段。

（3）⑤中的化學(xué)組成中有HCO3﹣、HPO42﹣等物質(zhì)，它們對于維持內(nèi)環(huán)境_____的穩(wěn)定有重要意義。目前普遍認(rèn)為_________________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，④與⑤成分上的主要區(qū)別是__________________________________________。

（5）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe（z＞15，d＞16）。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸：

HOOCCH2CH（NH2）COOH天冬氨酸（C4H7NO4）

H2NCH（CH2SH）COOH半胱氨酸（C3H7NSO2）

H2N（CH2）4CH（NH2）COOH賴氨酸（C6H14N2O2）

苯丙氨酸（C9H11NO2）

下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）

A.水解可得e個半胱氨酸

B.水解可得（d－16）/2個天門冬氨酸

C.水解可得z－15個賴氨酸

D.水解時消耗15個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸是生物細(xì)胞中最重要的供能活動，其中供能最多的階段是電子傳遞鏈，如圖所示，據(jù)圖分析，錯誤的是（ ）

A.H+從線粒體基質(zhì)泵入內(nèi)外膜之間的膜間隙是一種主動轉(zhuǎn)運(yùn)的過程，需要消耗ATP

B.H+從膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)的載體蛋白復(fù)合體同時具有催化作用

C.若是切斷氧氣的供應(yīng)，則線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的pH梯度會消失

D.若將電子傳遞鏈的電子傳遞復(fù)合物從線粒體內(nèi)提取出，放在人造脂質(zhì)膜中，其它條件適宜的情況下，膜外仍能積蓄H+濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是

A. 胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育

B. A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞

C. ①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

D. 圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Graves�。�GD）的發(fā)病機(jī)制：機(jī)體產(chǎn)生抗促甲狀腺激素受體抗體（TRAb），其中一種TRAb的作用酷似促甲狀腺激素（TSH），能結(jié)合并激活TSH受體，甲狀腺被興奮，引起甲亢和甲狀腺腫，因而這種TRAb又稱為TSH受體刺激性抗體（TSAb）。

（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同卵雙生相繼發(fā)生GD者達(dá)30％-60％；異卵雙生僅為3％-9％。由此可推知，GD的發(fā)病可能與______有關(guān)。從免疫學(xué)角度看這種病是一種____疾病。

（2）TSH受體位于_____細(xì)胞膜上。由TSAb引起的甲亢患者血清中的TSH濃度_____（用“低于/高于/等于”作答）健康人。

（3）放射性碘131（131I）治療甲亢的原理是：甲狀腺細(xì)胞具有高度選擇性攝取131I的特性，增生的甲狀腺組織受到131I所發(fā)射的β射線的照射而遭到破壞，使甲亢緩解或治愈。甲狀腺細(xì)胞能高度選擇性攝取131I的根本原因是____。進(jìn)行131I治療前患者應(yīng)____（用“禁食/大量食用”作答）海帶、紫菜、深海魚油、含碘復(fù)合維生素類等含碘食物。

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