【題目】細(xì)胞呼吸是生物細(xì)胞中最重要的供能活動，其中供能最多的階段是電子傳遞鏈，如圖所示，據(jù)圖分析，錯誤的是（ ）

A.H+從線粒體基質(zhì)泵入內(nèi)外膜之間的膜間隙是一種主動轉(zhuǎn)運(yùn)的過程，需要消耗ATP

B.H+從膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)的載體蛋白復(fù)合體同時具有催化作用

C.若是切斷氧氣的供應(yīng)，則線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的pH梯度會消失

D.若將電子傳遞鏈的電子傳遞復(fù)合物從線粒體內(nèi)提取出，放在人造脂質(zhì)膜中，其它條件適宜的情況下，膜外仍能積蓄H+濃度

【答案】A

【解析】

如圖表示電子傳遞鏈的過程，在電子傳遞鏈中，特殊的分子所攜帶的氫和電子分別經(jīng)過復(fù) 雜的步驟傳遞給氧，最后形成水，在這個過程中產(chǎn)生大量的ATP。

A、H+從線粒體基質(zhì)泵入內(nèi)外膜之間的膜間隙是協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，A錯誤；

B、從圖中可知，H+從膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)的載體蛋白復(fù)合體同時能催化ATP的合成，B正確；

C、氧氣作為電子的受體，發(fā)生反應(yīng)后能將質(zhì)子泵入膜間腔，因此切斷氧氣的供應(yīng)，則線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的pH梯度會消失，C正確；

D、將電子傳遞鏈的電子傳遞復(fù)合物從線粒體內(nèi)提取出，放在人造脂質(zhì)膜中，模擬線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，則在適宜條件下，膜外仍能積蓄H+濃度，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在光照、溫度等條件適宜情況下，環(huán)境中CO2濃度分別對甲、乙兩種植物光合速率的影響。請回答下列問題：

（1）當(dāng)CO2濃度為350mol/mL時，甲植物CO2的固定速率______（填“小于”、“等于”或“大于”）乙植物CO2的固定速率。若其它環(huán)境條件不變，要使甲植物經(jīng)過一晝夜（12小時白天，12小時黑夜）獲得有機(jī)物的積累，則白天CO2濃度必須大于_________mol/mL。

（2）科研人員判斷_____（填“甲”或“乙”）植物更適合生活在干旱土壤中，理由是干早會導(dǎo)致____，使CO2供應(yīng)不足，而乙植物______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點，c點所在部位的膜已損傷，其余部位均正常，如圖為刺激前后的電位變化，以下說法錯誤的是（ ）

A.興奮傳到b點時電流計的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

B.損傷部位c點的膜外電位為負(fù)電位

C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對Na＋的通透性改變有關(guān)

D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CRISPR/Cas9系統(tǒng)能參與細(xì)菌的免疫防御，對抗入侵的外源DNA。CRISPR/Cas9系統(tǒng)主要包括：Cas9核酸內(nèi)切酶和sgRNA，在sgRNA引導(dǎo)下，Cas9蛋白在目的基因處進(jìn)行切割，使DNA雙鏈斷裂。CRISPR/Cas9系統(tǒng)切割DNA雙鏈的情景如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.Cas9蛋白切斷的是氫鍵

B.Cas9蛋白具有限制酶的作用

C.圖中物質(zhì)有5種堿基配對類型

D.核糖體能合成CRISPR/Cas9系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖人體器官模型，分析下列說法不正確的是（ ）

A.如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B.如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B

C.如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D.如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用人胰島B細(xì)胞構(gòu)建cDNA文庫，然后通過核酸分子雜交技術(shù)從中篩選目的基因，篩選過程如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.cDNA文庫的構(gòu)建需要用到逆轉(zhuǎn)錄酶B.圖中的菌落是通過稀釋涂布法獲得的

C.核酸分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對D.從該文庫中可篩選到胰高血糖素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】MseⅠ、PstⅠ、EcoRⅠ三種限制酶的識別序列及切割位點分別是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC，如圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切點。圖3表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑。圖4表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。請據(jù)圖回答問題。

（1）若要用如圖1和圖2中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要對質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點。在構(gòu)建新的限制酶切位點的過程中需要使用哪些工具酶___________________。

（2）圖3中催化過程①的DNA連接酶的作用是促使形成_________________，導(dǎo)入受體細(xì)胞B常用方法_______________，④過程也可以培養(yǎng)到______________，再從培養(yǎng)液中提取細(xì)胞代謝產(chǎn)物。

（3）圖3中導(dǎo)入受體細(xì)胞C首先使用Ca2+處理使其吸收周圍的DNA分子，之后將細(xì)胞C與圖中M溶于緩沖液中，完成轉(zhuǎn)化過程，其中用Ca2+處理的目的是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CAR—T技術(shù)是近幾年治療腫瘤的一種新型細(xì)胞療法，它通過收集患者T細(xì)胞對其進(jìn)行遺傳修飾，使之?dāng)y帶能指導(dǎo)嵌合抗原受體（CAR）合成的新基因（具體修飾過程如圖）。最后，將這些修飾過的CAR—T細(xì)胞輸回患者體內(nèi)，從而使CAR指導(dǎo)T細(xì)胞靶向高效殺死腫瘤細(xì)胞。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.構(gòu)建CAR-T細(xì)胞所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因

B.①是指目的基因的獲取，②是指基因表達(dá)載體的構(gòu)建

C.重組分子導(dǎo)入T細(xì)胞后，應(yīng)當(dāng)采用DNA分子雜交法來檢驗指導(dǎo)CAR合成的基因是否轉(zhuǎn)錄成功

D.CAR—T技術(shù)融合了體外基因治療的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三種類型的基因重組，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲、乙兩種類型的基因重組是孟德爾自由組合定律的基礎(chǔ)

B.控制一對相對性狀的基因是不會發(fā)生基因重組的，但可能發(fā)生基因突變

C.R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌中的基因重組與丙中的基因重組相似

D.甲、乙兩種類型的基因重組在減數(shù)分裂的同一個時期發(fā)生，并且甲和乙中的基因重組都發(fā)生于同源染色體之間

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同步練習(xí)冊答案