【題目】下圖是某小組探究酵母菌細胞呼吸類型的實驗裝置示意圖，已知NaOH溶液可以吸收二氧化碳。實驗開始時關(guān)閉兩裝置的活塞，下列選項中根據(jù)紅色液滴的移動方向能判斷酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸的是

A. 裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移

B. 裝置1的紅色液滴右移，裝置2的紅色液滴右移

C. 裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴左移

D. 裝置1的紅色液滴右移，裝置2的紅色液滴左移

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，裝置1中當(dāng)紅色液滴不動時，O2的吸收=CO2的釋放，表明沒有進行無氧呼吸；當(dāng)紅色液滴向右移動時，CO2的釋放大于O2的吸收，表明進行了無氧呼吸。裝置2中NaOH吸收了CO2，所以測定的是O2的吸收量，因此能判斷有氧呼吸的強度。當(dāng)液滴不動，則無O2釋放，表明沒有進行有氧呼吸；當(dāng)液滴向左移動，則吸收了O2，進行了有氧呼吸。根據(jù)以上分析可知，裝置1中當(dāng)紅色液滴不可能向左移動，AC錯誤；裝置2的紅色液滴不可能右移，B錯誤；裝置1的紅色液滴右移，裝置2的紅色液滴左移，表面酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是近代一部科學(xué)巨著的封面，該著作所闡述的學(xué)說被評論為“讓上帝遠離了這個世界，降低了人類在其中的獨一無二性”。該學(xué)說

A.否定了封建教權(quán)的合理性B.有利挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說

C.首提“用進廢退”的原則D.奠定了生命科學(xué)的研究基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖冋答：

（1）該化合物是由_______個氨基酸經(jīng)過_______形成的。

（2）圖中結(jié)構(gòu)①和③的名稱分別是______、______，表示R基的是____(填序號）。

（3）某蛋白質(zhì)分子是由150個氨基酸組成的兩條肽鏈構(gòu)成的，若氨基酸的相對分子質(zhì)量平均為105，則該蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量是_______。合成該蛋白質(zhì)的場所是_______________，該蛋白質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)如上圖，則該蛋白質(zhì)含羧基數(shù)為_______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖所示。下列與離子吸收有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）

A.同種植物對不同離子的吸收速率不同

B.水稻吸收水分的速率大于吸收Mg2+、Ca2+的速率

C.番茄吸收大量的SiO44-，而水稻幾乎不吸收SiO44-

D.植物對離子的吸收速率在一定范圍內(nèi)隨O2濃度增大而增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一高等動物精巢內(nèi)兩個正在分裂細胞示意圖，不考慮交叉互換、基因突變和染色體畸變，下列敘述正確的是（ ）

A.圖I一共含有8條染色體，其中1、2、3、4組成-一個染色體組

B.圖I的2上有一個M基因，則圖I的Y染色體上有2個M基因

C.圖I分裂形成的子細胞不可以繼續(xù)分裂形成圖II

D.圖II細胞中含4個DNA分子，其中③和④分別是Y染色體的兩條臂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述，分析不合理的是（ ）

A.圖一中O2濃度為A時，CO2的釋放量是O2的吸收量的2倍

B.圖一中C點之后CO2的釋放量等于O2的吸收量

C.圖二中乙品種比甲品種呼吸速率低，且更適于生長在弱光環(huán)境中

D.圖二中G點時甲乙葉肉細胞中固定CO2的速率相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)用圖裝置進行探究酵母菌呼吸作用方式的實驗，下列相關(guān)操作錯誤的是（ ）

A.將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

B.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a

C.經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況

D.實驗開始前要對整個裝置進行氣密性檢查

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示轉(zhuǎn)基因番茄甲（轉(zhuǎn)入乙烯合成抑制基因）和普通番茄乙的果實采摘后，進一步成熟過程中，生長素/脫落酸（IAA/ABA）含量比值變化。下列分析錯誤的是（ ）

A.實驗探究了采摘后番茄果實成熟過程中乙烯對IAA/ABA含量比值的影響

B.番茄甲采摘后，脫落酸的含量均高于生長素的含量

C.番茄乙采摘4天后，IAA/ABA下降，可能是乙烯含量升高抑制了生長素的合成

D.實驗結(jié)果說明果實成熟過程中生長素、脫落酸和乙烯相互作用共同調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對植物中有效成分的分離提純在生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用。其中酶技術(shù)具有反應(yīng)效率高、條件溫和、專一性強和有效成分破壞少等優(yōu)點，受到廣泛關(guān)注。有科研小組對纖維素酶輔助提取青蒿素的條件進行研究，分析各因素對提取率的影響。進行了有關(guān)實驗，結(jié)果如圖：

（1）根據(jù)結(jié)果分析，纖維素酶的處理時間、處理溫度、纖維素酶用量，對提取率影響較大，為進一步找到有纖維素酶使用的最優(yōu)條件組合，根據(jù)之前的實驗結(jié)果進行條件組合試驗，實驗條件組合及結(jié)果如下表。

因素

處理時間（h）

纖維素酶用量（g）

處理溫度（℃）

青蒿素含量（mg）

試驗1

2

0.2

40

2.84

試驗2

3

0.3

40

2.30

試驗3

2

0.3

45

3.34

試驗4

3

0.2

45

2.22

據(jù)上表分析，纖維素酶輔助提取青蒿素最佳條件為A：___（h）、B：_____（g）、C：__（℃）。

（2）植物芳香油在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用，常用的提取方法有：___________ 、___________、_____________等。

（3）從土壤中篩選纖維素分解菌，為了增加培養(yǎng)液中纖維素分解菌的濃度，需加入碳源是_________，篩選高產(chǎn)纖維素分解菌用______________染料，篩選現(xiàn)象是_________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案