【題目】植物的向性生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)。圖甲表示單側(cè)光對(duì)植物根和莖的影響，圖乙表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，測(cè)得莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是_____________，圖中m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)根部的作用是_____________。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度為根___________莖（填“大于”“等于”“小于”），據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的___________和___________點(diǎn)，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有___________的特點(diǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）能抑制根尖生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，則該抑制劑的作用機(jī)理可能是_____________。

【答案】小于m 抑制生長(zhǎng) 大于 A B 兩重性 抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合

【解析】

本題考查莖的向光性和根的背光性、生長(zhǎng)素的兩重性。根據(jù)圖甲可知，莖具有向光生長(zhǎng)的特性，根具有背光生長(zhǎng)的特性，據(jù)圖乙可知，根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不同，根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度大于莖。

（1）若幼苗的莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該小于m，且促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)小于m，綜合這兩點(diǎn)，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是范圍是小于m（0<向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度<m）；有圖乙可知，圖中m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)根部的作用是抑制作用。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為根>莖，根的向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度比背光側(cè)低，且促進(jìn)根的生長(zhǎng)，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)，故據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的A、B點(diǎn)，根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）能抑制根尖生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量和載體，則該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物分別置于兩個(gè)同樣大小密閉的透明容器內(nèi)，給予一定強(qiáng)度的光照、適宜的溫度等條件，培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)得容器內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)時(shí)甲植物細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量變化是___，裝置內(nèi)CO2濃度的下降速率逐漸減慢，其原因主要是_________。

(2)若將甲、乙兩植物放在同一容器中，培養(yǎng)條件相同，生長(zhǎng)較好的是_______，判斷的依據(jù)是____________________。

(3)在初始時(shí)間，若向容器中注入足量適宜濃度的NaHCO3溶液，發(fā)現(xiàn)甲乙植物的光合速率均不變，此時(shí)要提高植物的光合速率，采取的措施是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻“惡苗癥”是水稻感染赤霉菌所致，幼苗期感染赤霉菌的病苗比健壯幼苗細(xì)高，病輕的會(huì)提早抽穗，穗形小而無(wú)籽。某生物興趣小組的同學(xué)在長(zhǎng)勢(shì)相同的稻田中發(fā)現(xiàn)了幾株高稈的水稻幼苗，討論后認(rèn)為引起這種變化的原因有三種：a.施肥不均等環(huán)境因素造成；b.患了“惡苗癥”；c.基因突變所致（只考慮一個(gè)基因發(fā)生突變）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)上述三種變異類(lèi)型中，屬于不遺傳的變異的是______(填字母）。

(2)為確定這幾株高稈水稻的變異類(lèi)型，同學(xué)們做了如下探究實(shí)驗(yàn)：

①在水稻開(kāi)花前，將這幾株高稈水稻的整個(gè)稻穗套上袋，待種子成熟后，去掉套袋，觀察_______。如果_________說(shuō)明不是因感染赤霉菌患了惡苗癥所致。

②將高稈植株上所結(jié)種子收集在一起，第二年單獨(dú)播種在無(wú)_______且水肥充足的土壤中，如果子一代水稻（F1)出現(xiàn)了性狀分離，說(shuō)明為___所致。若讓F1再連續(xù)自交2代，則純合的高稈水稻占F3的_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺位于頸部甲狀軟骨下方，氣管兩旁，分泌甲狀腺激素。圖為甲狀腺激素（含碘）分泌的調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（其中X、Y、Z表示腺體，a、b表示激素）（ ）

A.圖示顯示了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

B.若手術(shù)切除Z，會(huì)引起激素a和b分泌增多

C.若某人b長(zhǎng)期升高，則可能Z的功能減弱

D.當(dāng)機(jī)體缺碘時(shí)，a與b的分泌量會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某滲透裝置如圖燒杯中盛有蒸餾，圖中半透膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶(能將蔗糖水解成單糖)。從理論上分析，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后再下降

C.加酶前后，在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖

D.加酶后，可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心房顫動(dòng)是一種常見(jiàn)的心律失常疾病，研究表明其致病機(jī)制是核孔復(fù)合體的運(yùn)輸障礙。如圖為核孔復(fù)合體的模式圖，其選擇性的運(yùn)輸機(jī)制與中央運(yùn)輸?shù)鞍子嘘P(guān)。下列有關(guān)核膜和核孔的說(shuō)法正確的是

A.核膜由雙層磷脂分子組成，具選擇性

B.人成熟紅細(xì)胞中核孔數(shù)目少，影響核質(zhì)間物質(zhì)交換與信息交流，因而代謝慢

C.mRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后，通過(guò)核孔運(yùn)出細(xì)胞核不需要消耗能量

D.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合體的基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究了一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系（如圖），其中一種是伴性遺傳病。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 甲病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律

C. Ⅰ-1能產(chǎn)生四種基因型的卵細(xì)胞

D. Ⅱ-5不可能攜帶甲病的致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工濕地可凈化生產(chǎn)和生活污水，人工濕地建設(shè)在我國(guó)已逐步推廣。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中的蘆葦、藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是污水中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌等微生物分解，為植物提供了充足的________________________。圖1中不該出現(xiàn)的箭頭是__________（填序號(hào)）。

（2）圖2中的A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的四種魚(yú)。圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是__________________。魚(yú)D增重1g，至少消耗浮游藻類(lèi)________________g；捕魚(yú)時(shí)可以通過(guò)控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚(yú)，以提高經(jīng)濟(jì)效益，并保持各種魚(yú)的年齡組成為____________________。

（3）人工濕地生態(tài)系統(tǒng)也具有信息傳遞的功能，下列有關(guān)敘述正確的是______

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來(lái)源于生物或無(wú)機(jī)環(huán)境

B．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C．信息都是沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁表示細(xì)胞中不同的變異類(lèi)型，圖甲英文字母表示染色體片段。下列敘述正確的是

A.甲乙丙丁所示生物變異都是染色體變異

B.若乙為精原細(xì)胞，則不可能產(chǎn)生正常的配子

C.丙丁所示的變異類(lèi)型都能產(chǎn)生新的基因

D.在減數(shù)分裂過(guò)程中甲乙丙丁均可能發(fā)生

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