7．圖是生長素濃度與所起作用的關(guān)系曲線圖，下列說法不正確的是（　　）
A．根的向地性實驗中，若測得的根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于c
B．莖的背地性實驗中，若測得莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)在a～c
C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，若測得頂芽生長素濃度為a，則側(cè)芽生長素濃度應(yīng)大于c
D．無論是根的向地性還是莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
分析圖解看出，生長素小于d點濃度時促進植物的生長，大于d點濃度時抑制植物的生長；圖中b點濃度是促進植物生長的最適宜濃度．

解答 解：A、根的向地性實驗中，若測得的根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)該大于a，且對生長的效應(yīng)小于a，故近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于c，A正確；
B、莖的背地性實驗中，若測得莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)該大于a，且促進生長的效應(yīng)大于a，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)在a～c，B正確；
C、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，若測得頂芽生長素濃度為a，則側(cè)芽生長素濃度應(yīng)大于a，且對生長的效應(yīng)小于a，則側(cè)芽生長素濃度應(yīng)大于c，C正確；
D、生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，根的向地性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，莖的背地性沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了生長素生理作用的兩重性，意在考查考生的析圖能力和理解能力，難度適中．考生要能夠理解生長素兩重性的實例（根的向地性、頂端優(yōu)勢），并且能夠進行原因分析；并且根對生長素濃度最敏感．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害的影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接

A．插入DNA分子引起插入點后的堿基序列改變

B．替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變

C．造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異

D．誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對相對性狀且獨立遺傳�；疑泶蟪崦}的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈�；卮鹣铝袉栴}：

（1）果蠅體色和翅脈這兩對性狀的遺傳遵循______________定律。

（2）兩個親本的基因型為__________ ____。

（3）親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成有_______種。

（4）讓上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈的果蠅與黑身小翅脈的果蠅自由交配，所得后代的表現(xiàn)型及比例

為_____ _。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）

A．調(diào)節(jié)——肌肉蛋白

B．運輸——抗體

C．催化——唾液淀粉酶

D．免疫——胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組同學(xué)利用樣方法研究山坡上甲、乙、丙、丁四個不同地點的植物群落后，畫出了不同物種的分布狀況模式圖（如圖1所示）；圖2是關(guān)于丁地的草被類型由A、B、C三類物種隨時間的演化成A、B、C、D狀況，其中草的類型A、B、C之間雜交不育，C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代．

（1）分析圖1可知物種多樣性最高的是乙地．
（2）研究必須遵循科學(xué)性原則．請寫出對樣方選擇和統(tǒng)計記錄兩方面的注意事項．
①樣方選擇：隨機取樣、樣方面積相同．
②統(tǒng)計記錄：統(tǒng)計樣方內(nèi)所有植物物種數(shù)和每一物種個體數(shù)并求均值．
（3）分析圖2，A、B、C之間雜交不育的現(xiàn)象稱為生殖隔離，三種類型草之間的差異可稱為物種多樣性；C、D類型草之間的差異可稱為遺傳多樣性．D類型草出現(xiàn)的根本原因可能是C類型發(fā)生突變（或基因突變、染色體變異）的結(jié)果，其對環(huán)境的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，丁圖是將結(jié)構(gòu)④局部放大示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：（其中甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備2個條件：a必須具有[③]半透膜；b膜兩側(cè)具有濃度差．
（2）甲圖所示狀態(tài)經(jīng)過一段時間后變成了乙圖所示狀態(tài)，原因是水分子從燒杯中滲入漏斗中多于從漏斗中滲入燒杯中，從而使得漏斗內(nèi)液面上升．
（3）甲圖中③相當(dāng)于丙圖中的[⑦]原生質(zhì)層，這兩者最大相似點是都允許水分子自由通過．
（4）把鮮活的細(xì)胞丙放在②中會發(fā)生質(zhì)壁分離，但如果將溶液②換成30%的KNO3溶液再重做此實驗，觀察到的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離后自動復(fù)原，原因是鉀離子、硝酸根離子是活細(xì)胞生命活動需要的無機鹽離子，會通過丁圖中的a（填字母）過程吸收進入細(xì)胞內(nèi)．
（5）構(gòu)成丙圖④的基本支架是丁圖中的B（填字母），④的主要功能有控制物質(zhì)進出細(xì)胞和進行細(xì)胞間的信息交流，這兩方面的功能分別由圖丁中的A、D（填字母）承擔(dān)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是

A．甜味肽的分子式為，則甜味肽一定是一種二肽

B．甲硫氨酸的R基是，則它的分子式是

C．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的

D．n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必有

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示一個高等植物根尖細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的后期，此時該細(xì)胞有染色體8條，染色單體0條；
（2）①和⑤兩條染色體中的DNA是經(jīng)過間期DNA的復(fù)制形成的．
（3）該植物一個正在光合作用的葉肉細(xì)胞有4條染色體；
（4）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為寒冷環(huán)境中人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．思考并回答下列問題：

（1）圖中a、b、c表示的激素分別為促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素．
（2）圖中激素c的作用是提高細(xì)胞的代謝速率，增加產(chǎn)熱，靶細(xì)胞“？”是機體所有細(xì)胞．
（3）激素a、b、c作用方式的共同特點是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶細(xì)胞或靶器官．
（4）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，方向是雙向的（填“單向”或“雙向”）．
（5）由圖可見，體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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