【題目】人內(nèi)皮抑制素(HES)是血管形成抑制因子,具有抗腫瘤的作用,可在轉(zhuǎn)HES基因母羊的羊乳中獲得。圖13表示含有HES基因的DNA片段,圖14表示pZHZ11質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、EcoRⅠ、SmaⅠ4種限制酶識(shí)別的堿基序列和切割位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、G↓AATTC、CCC↓GGG。
將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,采用體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)HES基因綿羊,技術(shù)流程如圖15所示。
【1】HES基因的獲得可以從人的胎盤細(xì)胞中提取____________,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄方法合成含HES基因的DNA片段。若將HES基因和圖中的質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用_____________限制酶切割,而后加入__________酶連接。
【2】該技術(shù)流程中,重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是______________,所涉及的生物工程技術(shù)有_______________(填編號(hào))。
①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) ②細(xì)胞核移植技術(shù) ③干細(xì)胞技術(shù) ④轉(zhuǎn)基因技術(shù)
⑤動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
【3】若在母羊D的羊乳中檢測(cè)到__________,說(shuō)明目的基因成功表達(dá)。
【4】為深入研究HES的作用機(jī)制,需要用雜交瘤技術(shù)來(lái)獲得單克隆抗體。單克隆抗體制備的依據(jù)是_________
A. B淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無(wú)限增殖
B. B淋巴細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合后才能產(chǎn)生抗體
C. 骨髓瘤細(xì)胞可以無(wú)限增殖,但不能產(chǎn)生抗體
D. 骨髓瘤細(xì)胞既可以產(chǎn)生抗體,又能無(wú)限增殖
【5】若將圖15中早期胚胎中的干細(xì)胞在一定條件下,誘導(dǎo)分化形成的組織器官移植給圖中母羊_________(填“A. B. C或D”,則不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
【答案】
【1】mRNABamHⅠDNA連接
【2】成纖維細(xì)胞①②④
【3】HES
【4】AC
【5】AD
【解析】本題考查基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程,考查對(duì)基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程操作流程的理解與識(shí)記。
【1】從人的胎盤細(xì)胞中提取mRNA,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄方法合成含HES基因的DNA片段。BamHⅠ可以從供體DNA中切取目的基因,并切割質(zhì)粒,DNA連接酶可以將HES基因和圖中的質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒。
【2】據(jù)圖可知,重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是成纖維細(xì)胞,整個(gè)技術(shù)流程涉及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞核移植技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
⑤動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
【3】在母羊D的羊乳中檢測(cè)到人內(nèi)皮抑制素(HES),說(shuō)明目的基因成功表達(dá)。
【4】單克隆抗體制備的依據(jù)是B淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無(wú)限增殖;骨髓瘤細(xì)胞可以無(wú)限增殖,但不能產(chǎn)生抗體。
【5】早期胚胎的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于母羊A,將來(lái)發(fā)育成母羊D,早期胚胎中的干細(xì)胞分化形成的組織器官移植給A、D,不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一滲透裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在甲、乙兩側(cè)分別加入相同體積的質(zhì)量濃度為03g/ml的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液(假設(shè)葡萄糖和麥芽糖分子均不能通過(guò)該半透膜),一段時(shí)間或兩側(cè)液面變化是_____________。隨后在膜兩側(cè)加入等量的麥芽糖酶,當(dāng)液面不再變化時(shí),甲側(cè)溶液濃度__________ (大于、小于、等于)乙側(cè)溶液濃度。
(2)加入某種物質(zhì)重構(gòu)半透膜后重復(fù)(1)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入等量的麥牙糖酶后甲、乙兩側(cè)液面等高,據(jù)此推斷加入的物質(zhì)很可能是____________________________________。
(3)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低鈣離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的________________特性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成染色體的主要物質(zhì)成分是( )
A.DNA和蛋白質(zhì)
B.DNA和RNA
C.RNA和蛋白質(zhì)
D.磷脂和DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某油菜品系經(jīng)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子,已知種子顏色由一對(duì)基因A/a控制,并受另一對(duì)基因R/r影響。用產(chǎn)黑色種子植株(甲)、產(chǎn)黃色種子植株(乙和丙)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)由以上實(shí)驗(yàn)可得出,種子顏色性狀中黃色對(duì)黑色為______性,甲、丙的基因型分別為_______________。
(2)分析以上實(shí)驗(yàn)可知,當(dāng)________基因存在時(shí)會(huì)抑制A基因的表達(dá)。實(shí)驗(yàn)二中F2產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為________。
(3)讓實(shí)驗(yàn)二F2中黃色種子植株自交,后代能否出現(xiàn)黑色種子?________如果能出現(xiàn),比例為________。
(4)有人重復(fù)實(shí)驗(yàn)二,發(fā)現(xiàn)某一F1植株,其體細(xì)胞中含R/r基因的同源染色體有三條(其中兩條含R基因),請(qǐng)解釋該變異產(chǎn)生的原因:______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 在相同適宜的條件下,測(cè)定兩裝置的溫度:T甲>T乙
B. 若將裝置甲中改為等量破碎的酵母菌細(xì)胞,其他條件不變,則測(cè)定的溫度比之前低
C. 裝置乙中的葡萄糖溶液煮沸冷卻后加入的目的之一是排除溶解氧,以控制實(shí)驗(yàn)的自變量
D. 裝置乙中酵母菌無(wú)氧呼吸的第二階段沒有熱量散失,但生成少量ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除哪項(xiàng)外、均為內(nèi)環(huán)境概念的要素( )
A.細(xì)胞內(nèi)液
B.主要組成為血漿、組織液和淋巴
C.細(xì)胞外液
D.體內(nèi)細(xì)胞賴以生存液體環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和化合物分別是( )
A.蛋白質(zhì) 水
B.蛋白質(zhì) 無(wú)機(jī)鹽
C.核酸 水
D.脂質(zhì) 水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某常見數(shù)學(xué)模型,下列關(guān)于該模型的解讀錯(cuò)誤的是( )
A. 若該模型表示酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系,限制A點(diǎn)反應(yīng)速度不再增加的因素可能為酶的數(shù)量
B. 若該模型表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物的量與時(shí)間的關(guān)系,在A點(diǎn)增加酶的量,A會(huì)繼續(xù)升高
C. 若該模型表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物的量與時(shí)間的關(guān)系,在B點(diǎn)增加底物的量,A會(huì)繼續(xù)升高
D. 若該模型表示某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則該方式一定需要載體蛋白的協(xié)助
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