【題目】一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì),如圖所示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開(kāi).
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱(chēng)為 , 若轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱(chēng)為 , 能量來(lái)自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)形成的勢(shì)能.
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的發(fā)生變化,像“分子開(kāi)關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜功能的分子基礎(chǔ).
(4)D蛋白和細(xì)胞骨架共同完成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,細(xì)胞骨架其化學(xué)本質(zhì)是
(5)E蛋白是具有催化功能的酶,因其只能 , 所以E蛋白的功能具有專(zhuān)一性的特點(diǎn).
(6)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱(chēng)是

【答案】
(1)胰蛋白酶(胰酶)
(2)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(主動(dòng)運(yùn)輸);易化轉(zhuǎn)運(yùn)(協(xié)助擴(kuò)散);濃度差
(3)空間結(jié)構(gòu);信息交流(細(xì)胞通訊、細(xì)胞識(shí)別)
(4)蛋白質(zhì)
(5)一種或一類(lèi)底物
(6)RNA聚合酶
【解析】解:(1)動(dòng)物細(xì)胞工程中常用胰蛋白酶處理組織,破壞掉細(xì)胞間用于粘連的蛋白使細(xì)胞分散開(kāi).(2)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)需ATP供能的為主動(dòng)運(yùn)輸,不需要能量但需要有載體蛋白協(xié)助的,則為協(xié)助擴(kuò)散.(3)膜上蛋白與特定分子結(jié)合后,引發(fā)細(xì)胞內(nèi)一系列變化的為受體蛋白.受體蛋白結(jié)合特定分子后,其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變,進(jìn)一步引發(fā)細(xì)胞內(nèi)的一系列變化,完成細(xì)胞間的信息交流.(4)細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).(5)具有催化功能的蛋白質(zhì)是酶.酶只能與一種或一類(lèi)物質(zhì)結(jié)合,具有專(zhuān)一性的特點(diǎn).(6)題目所述的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,參與轉(zhuǎn)錄的酶為RNA聚合酶,因此題目所述的F蛋白為RNA聚合酶.
所以答案是:(1)胰蛋白酶(胰酶)(2)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(主動(dòng)運(yùn)輸);易化轉(zhuǎn)運(yùn)(協(xié)助擴(kuò)散);濃度差(3)空間結(jié)構(gòu);信息交流(細(xì)胞通訊、細(xì)胞識(shí)別)(4)蛋白質(zhì)(5)一種或一類(lèi)底物(6)RNA聚合酶
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了蛋白質(zhì)分子的主要功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握蛋白質(zhì)的主要功能(生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者):構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì),如肌動(dòng)蛋白;催化作用:如酶;調(diào)節(jié)作用(信息傳遞):如胰島素、生長(zhǎng)激素;免疫作用:如抗體;運(yùn)輸作用:如紅細(xì)胞中的血紅蛋白才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中,正確的一組是( )

內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴(lài)以生存的液體環(huán)境

內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,即細(xì)胞內(nèi)液

高等動(dòng)物細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量的交換

內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物種群大量遷入一個(gè)新環(huán)境后,λ值(n+1年的種群數(shù)量是n年的λ倍)隨時(shí)間的變化如圖所示.下列關(guān)于該種群數(shù)量的敘述中,正確的是( 。
A.0~t1種群加速增長(zhǎng),t1時(shí)增長(zhǎng)最快
B.t1~t2種群數(shù)量持續(xù)減少,t2時(shí)數(shù)量最少
C.t2時(shí)種群數(shù)量為t1時(shí)種群數(shù)量的
D.新環(huán)境條件對(duì)種群數(shù)量增長(zhǎng)的制約越來(lái)越強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段及其中部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MpsⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶.它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.現(xiàn)要培育含目的基因D的大腸桿菌,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了提高試驗(yàn)成功率,需要通過(guò)PCR擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝,該過(guò)程除需目的基因和dNTP (包括dATP、dGTP,dCTP、dTTP)之外還需提供
(2)圖2中,啟動(dòng)子的作用是
(3)分別用4種限制酶切割圖1中的DNA片段,能形成黏性末端的是
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是 . 為了提高重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的成功率,需將大腸桿菌用進(jìn)行處理.
(5)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌圖3所示的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到圖4所示的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖4的結(jié)果(空圈表示與圖3對(duì)照無(wú)菌落的位置).請(qǐng)推測(cè):圖3和圖4培養(yǎng)基里含的抗生素分別是 , . 圖4中生長(zhǎng)的大腸桿菌中是否有目的基因D?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的敘述正確的是(
A.若不同種生物細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的比值相同,則它們的代謝強(qiáng)度相同
B.在有氧呼吸過(guò)程中,線(xiàn)粒體既消耗水又產(chǎn)生水
C.酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均不產(chǎn)生水
D.線(xiàn)粒體、核糖體、中心體在其生理活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)等位基因的敘述正確的是( )

A. 控制豌豆矮莖的兩個(gè)基因

B. 豌豆的一個(gè)黃色;蚝鸵粋(gè)皺粒基因

C. 控制相對(duì)性狀的基因

D. 控制相同性狀的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于

A特異性免疫能力減弱

B非特異性免疫能力減弱

C體液大量損失

D營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常情況下,人體進(jìn)食后血液內(nèi)

A. 胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加

B. 胰島素含量增加,胰高血糖素含量增加

C. 胰島素含量減少,胰高血糖素含量減少

D. 胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】促胰液素的產(chǎn)生部位是

A小腸粘膜 B胰腺 C下丘腦 D垂體

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