圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)的物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,請判斷以下說法,不正確的是( )
甲
乙
丙
丁
圖D5?4
A.圖甲代表的過程如果與⑤形成有關(guān),那么A所代表的物質(zhì)是通過圖乙過程合成的
B.圖乙和圖丙中的①②③含義不同,但圖乙和圖丁中的④所表示的含義相同
C.圖丙虛線表示的是氫鍵,一定會出現(xiàn)在圖乙①③所代表的物質(zhì)的合成過程中
D.如果用35S標(biāo)記A所對應(yīng)的單體,那么35S可出現(xiàn)在圖乙、圖丁中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中
B
【解析】圖甲表示酶促反應(yīng),A表示酶,催化C和D脫水縮合成B物質(zhì),而圖丁的產(chǎn)物正是脫水縮合反應(yīng)生成的,⑤為肽鍵,A項正確;圖乙中①②③分別代表mRNA、核糖體、tRNA,圖丙中的①②③分別代表磷酸、核糖和堿基,圖丁中的④代表R基,圖乙中的④代表肽鏈,兩圖中的④所表示的含義不相同,B項錯誤;圖乙為翻譯過程,其中的mRNA與tRNA的配對可由圖丙代表,氫鍵也出現(xiàn)在mRNA和tRNA形成過程中,C項正確;組成蛋白質(zhì)的氨基酸如甲硫氨酸的R基團(tuán)上含有S元素,用35S標(biāo)記氨基酸,35S應(yīng)在圖丁的④(R基)上,也會出現(xiàn)在圖乙④(肽鏈)上,D項正確。
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第15講 核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中,錯誤的是( )
A.只含有DNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA
B.只含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是RNA
C.既含有DNA又含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA
D.既含有DNA又含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)主要是DNA
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第12講 分離定律(解析版) 題型:選擇題
玉米粒的黃色對白色為顯性,現(xiàn)有一粒黃色玉米,請你從下列方案中選一個既可判斷其基因型又能保持純種的遺傳特性的可能方案( )
A.觀察該黃粒玉米,化驗(yàn)其化學(xué)成分
B.讓其與白色玉米雜交,觀察果穗
C.進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗
D.讓其進(jìn)行自花受粉,觀察果穗
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第10講 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡(解析版) 題型:選擇題
圖K10?1為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
圖K10?1
A.圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程不同
B.①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C.③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化
D.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第10講 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述,正確的是( )
A.癌變細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩
B.免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
C.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
D.細(xì)胞的衰老與個體的衰老是同步的
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷7(解析版) 題型:選擇題
一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。下列與對此有關(guān)的敘述,錯誤的是( )
A.最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),推測氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B.在肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組
C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更具有說服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA完全分開
D.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷,正確的是 ( )
選項 | 個體基因型 | 配子基因型 | 異常發(fā)生時期 |
A | DD | D、d | 減數(shù)第一次分裂 |
B | AaBb | AaB、AaB、b、b | 減數(shù)第二次分裂 |
C | XaY | XaY、XaY | 減數(shù)第一次分裂 |
D | AaXBXb | AAXBXb、XBXb、a、a | 減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題
下圖是某學(xué)生繪出的某高等植物的細(xì)胞分裂圖像。其中錯誤的是( )
A.a(chǎn)和b B.c和d
C.b和d D.e和f
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷3(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是( )
A.提取色素時加入碳酸鈣是為了使研磨充分
B.水稻在收獲時節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁)
C.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大
D.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光
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