【題目】下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化，關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是(　　)

A. 種內(nèi)競爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢

B. 可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示

C. 可用取樣器取樣法計數(shù)

D. K值約為120 000個。

【答案】D

【解析】試題分析：A．初始階段增長緩慢是由于種群數(shù)量太少，A錯誤；B．圖中顯示酵母菌的數(shù)量呈現(xiàn)“S”型增長，而“S” 型增長曲線不能用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示，因為“S” 型增長曲線的增長率是不斷降低的，不是不變，而數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt中，增長率是λ-1，是不變的，B錯誤；C．應(yīng)用血球計數(shù)板對酵母菌進(jìn)行數(shù)量估算，而取樣器取樣法是用于土壤小動物豐富度的調(diào)查，C錯誤；D．K值為12000個/mL×10mL=120000個，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用示意圖．下列說法錯誤的是（ ）

A.①表示O2 ， ④表示CO2
B.暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3 ， 然后被還原為（CH2O）
C.C3的還原過程中，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②
D.增加光照強度，C3的含量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物通常不用作生物武器的是（ ）

A. 炭疽桿菌 B. 酵母菌 C. 天花病毒 D. 肉毒桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三支試管A，B，C，向試管A，C內(nèi)各加入2mL可溶性淀粉溶液，向試管B內(nèi)加入2mL蔗糖溶液，再按下圖所示步驟操作，最后分別用斐林試劑檢驗．回答下列問題：

（1）試管A和B對照，說明酶具有 ．
（2）試管A和C對照，說明酶的活性受影響．實驗中的自變量是 ．
（3）用斐林試劑檢測還原糖的加熱方式為 ．
（4）A，B，C試管中會出現(xiàn)磚紅色沉淀的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于精子細(xì)胞變形過程的說法，錯誤的是

A. 精細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B. 細(xì)胞內(nèi)的中心體演變?yōu)榫拥捻旙w

C. 線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D. 細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體，叫做原生質(zhì)滴。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，無需激素調(diào)節(jié)的是（ ）

A. 組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化

B. 制備原生質(zhì)體時去除細(xì)胞壁

C. 組織培養(yǎng)中促進(jìn)細(xì)胞再分化

D. 促使融合細(xì)胞形成愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色遺傳屬于伴性遺傳，白眼為隱性，下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的是（ ）

A、雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（能量單位：kJ）據(jù)此判斷，下列敘述不正確是（ ）

A. 能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率約為18.6％

B. 除去雙翅目幼蟲有利于能量更多地流向人類

C. 該圖體現(xiàn)了能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點

D. 雙翅目幼蟲數(shù)量減少將導(dǎo)致太陽魚缺乏食物而數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是

A. 膝跳反射時，傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮

B. 受精作用時，精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

C. 甲狀腺細(xì)胞對垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)

D. 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

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同步練習(xí)冊答案