【題目】圖一、圖二表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析，你認(rèn)為正確的是

A. 甲處的噬菌體一定含有放射性

B. 乙處的噬菌體一定不含放射性

C. 圖二能證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

D. 如果培養(yǎng)2代以上，乙處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體比例會(huì)增多

【答案】A

【解析】

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：

用含有32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，大腸桿菌被32P和35S標(biāo)記。用被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，噬菌體以大腸桿菌的脫氧核苷酸和氨基酸為原料合成子代噬菌體，因此子代（甲處的）噬菌體一定含有放射性，A正確；用被32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，由于DNA以半保留復(fù)制的方式進(jìn)行復(fù)制，所以大腸桿菌裂解釋放的子代噬菌體有一部分含有放射性，B錯(cuò)誤；圖二不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，也不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；用被32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，由于DNA以半保留復(fù)制的方式進(jìn)行復(fù)制，子一代噬菌體DNA分子中一條鏈含有放射性，另一條鏈不含放射性；子二代中有1/2的噬菌體含有放射性（一條鏈含有放射性，一條鏈不含放射性），1/2的噬菌體不含放射性。因此，如果培養(yǎng)2代以上，乙處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體為0，且比例不會(huì)增多，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大��；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說法正確的是

A. 在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變

B. 在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量無關(guān)

C. 對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和x值之間呈正相關(guān)

D. TS值越小，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

（1）_____技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是__________。

（4）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外，還可以采用__________。

（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的_____特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的______特點(diǎn)。

（6）淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體__________中的_________細(xì)胞分化、發(fā)育而來。上圖中的某些淋巴細(xì)胞是指________。

（7）雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是動(dòng)物細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車間”

B.②是高爾基體，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

C.③是中心體，與有絲分裂有關(guān)

D.④是核糖體，是細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當(dāng)氣溫上升到25．5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高了。這說明 （ ）

A.突變是不定向的B.突變是隨機(jī)發(fā)生的

C.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件D.環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測(cè)定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的

A. 光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

B. 若將乙裝置中NaHCO3溶液換成蒸餾水，則在黑暗條件下可測(cè)得B曲線

C. 如果該植物原重X kg，置于暗處4h后重（X -1） kg，然后光照4h后重（X+2）kg，則總光合速率為3/4kg．h-1

D. 光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B. 植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/2為藍(lán)花植株，1/2為紫花植株

C. 植株DDrr與植株ddRr雜交，后代中1/2為藍(lán)花植株，1/2為紫花植株

D. 植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.Ⅱ瓶應(yīng)放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.澄清的石灰水也可以換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，產(chǎn)生的CO2會(huì)使其變黃

C.實(shí)驗(yàn)的自變量為是否通入氧氣，溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無關(guān)變量

D.檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生，應(yīng)在酸性條件下，在Ⅰ、Ⅱ瓶的培養(yǎng)液濾液中加入重鉻酸鉀溶液，觀察其是否變成橙色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸過程，圖2的實(shí)驗(yàn)裝置是來探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式(新鮮的食用酵母菌與5％的葡萄糖溶液制成的酵母菌培養(yǎng)液，簡稱酵母液)，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）在長方框內(nèi)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱：___________、___________、____________；

（2）④、⑤、⑥代表生成的能量，其中能量最多的是______________；

（3）圖1中有氧氣參與的階段發(fā)生的場所是___________________________；

（4）圖2裝置一可用于檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行______________（填細(xì)胞呼吸方式），裝置二可用于檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行_______________（填細(xì)胞呼吸方式）。若實(shí)驗(yàn)后，裝置一的紅色液滴左移，裝置二的紅色液滴不動(dòng)，則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_____________；若實(shí)驗(yàn)后，裝置一的紅色液滴左移，裝置二的紅色液滴右移，則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是______________；

（5）如果氧氣供應(yīng)不足，則酵母菌細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖的分解產(chǎn)物是______________；

（6）請(qǐng)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：_______________________________________________；

（7）請(qǐng)寫出發(fā)生在線粒體基質(zhì)中的反應(yīng)式：_______________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案