【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,培育農(nóng)作物新品種是提高糧食的重要途徑之一。下圖是某生命科學(xué)研究院以某種作物中的兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程,請回答有關(guān)問題:

1)用培育的過程中采用了兩種育種方法,即_________________________________。

2)用培育所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是__________________,⑥的優(yōu)點(diǎn)是____________________

3)用培育出常用的方法是___________,用培育出常用一定濃度的_______________溶液處理__________________________________。

4自交一次即可出現(xiàn)這種基因型的新品種,其比例是___________。

5)除圖示中的育種方式外,還有哪些育種方法,試舉出2例:________________________________。

【答案】雜交育種 單倍體育種 染色體變異 莖稈粗壯、葉片、果實(shí)和種子都比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 (④或單倍體)幼苗 1/16 誘變育種 基因工程育種

【解析】

分析題圖:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。

1)用①和②培育成⑤的過程為雜交育種,所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組,另外通過Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ的過程,其培育⑤的方法為單倍體育種。

2)用①和②培育⑥的過程為多倍體育種,所依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異,多倍體育種的特點(diǎn)莖稈粗壯、葉片、果實(shí)和種子都比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加。

3)用③培育④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種,常用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗。

4)③自交一次即可出現(xiàn)⑤這種基因型的新品種其比例是1/4×1/4=1/16。

5)除圖示中的育種方式外,還有誘變育種、基因工程育種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來城市修建了一些人工湖泊以改善環(huán)境。請回答問題。

(1)圖甲是人工湖泊的生物類群關(guān)系,其中有______條食物鏈。魚類與貝類的關(guān)系是_______。

(2)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗,實(shí)驗結(jié)果如圖乙所示。

從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢,仍能推論貝類可以有效控制藻類,理由是___________。貝類對藻類最大濾食量在第____天。

(3)有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長了,下列控制水草瘋長不合理的措施是________。(填寫序號)

①打撈水草,開發(fā)利用 

②引水稀釋 

③使用除草劑 

④控制污水排入

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的a、b、c、d分別代表人體內(nèi)的四種大分子化合物,下列說法錯誤的是(  。

A. 分子c有很多種,含三個堿基,分子量比b小得多

B. b、cd的合成離不開化合物a,這四種大分子化合物的主要合成場所相同

C. b、c、d三種化合物能同時存在于同一個細(xì)胞器中

D. a、b徹底水解后可得到四種不同的化合物,四種相同的化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性不包括( )

A.基因多樣性B.物種多樣性C.群落多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】完成下面的概念圖。

A___________________B_______________________C___________________D___________________E_______________________F___________________G____________________H___________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)興奮傳到某神經(jīng)元軸突末梢時,突觸前膜釋放某種神經(jīng)遞質(zhì),導(dǎo)致突觸后膜對Cl的通透性升高(已知細(xì)胞外Cl濃度大于細(xì)胞內(nèi))。能正確表示突觸前膜釋放該種神經(jīng)遞質(zhì)時的膜電位、突觸后膜接受該種神經(jīng)遞質(zhì)后的膜電位以及信號的傳遞方向的圖示是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1列舉了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)(箭頭表示相關(guān)酶的切割位點(diǎn))。下圖 2是酶切后產(chǎn)生的幾種末端。下列說法正確的是

A. BamHⅠ切割的是磷酸二酯鍵, AluⅠ切割的是氫鍵

B. 能被Sau3AⅠ識別的序列,一定也能被BamHⅠ識別

C. DNA連接酶能連接②、⑤,也能連接②、④

D. E·coliDNA連接酶和T4DNA連接酶都能連接①、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的莖具有向光性,其中光的作用是(  。

A. 促進(jìn)植物合成生長素 B. 抑制背光側(cè)細(xì)胞的伸長生長

C. 控制向光側(cè)細(xì)胞的伸長生長 D. 改變生長素在植物體內(nèi)的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】吞噬細(xì)胞不參與下列哪一過程

A. 第二道防線,吞噬消滅侵入機(jī)體的抗原

B. 第三道防線,對病原體的攝取、處理和傳遞

C. 第三道防線,攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡

D. 第三道防線,吞噬消化抗體、抗原形成的沉積

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