【題目】近年來(lái)城市修建了一些人工湖泊以改善環(huán)境。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)圖甲是人工湖泊的生物類(lèi)群關(guān)系,其中有______條食物鏈。魚(yú)類(lèi)與貝類(lèi)的關(guān)系是_______。
(2)有人利用貝類(lèi)濾食藻類(lèi)的習(xí)性進(jìn)行控制藻類(lèi)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。
從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類(lèi)的水體中藻類(lèi)密度呈上升趨勢(shì),仍能推論貝類(lèi)可以有效控制藻類(lèi),理由是___________。貝類(lèi)對(duì)藻類(lèi)最大濾食量在第____天。
(3)有的湖泊中藻類(lèi)雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長(zhǎng)了,下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是________。(填寫(xiě)序號(hào))
①打撈水草,開(kāi)發(fā)利用
②引水稀釋
③使用除草劑
④控制污水排入
【答案】6 捕食、競(jìng)爭(zhēng) 掛養(yǎng)貝類(lèi)水體的藻類(lèi)密度小于未掛養(yǎng)貝類(lèi)的水體 5 ②③
【解析】
從圖甲分析可發(fā)現(xiàn)該圖中共有6條食物鏈,分別是水草→魚(yú)類(lèi)→水禽、水草→貝類(lèi)→水禽、水草→貝類(lèi)→魚(yú)類(lèi)→水禽、藻類(lèi)→貝類(lèi)→水禽、藻類(lèi)→魚(yú)類(lèi)→水禽、藻類(lèi)→貝類(lèi)→魚(yú)類(lèi)→水禽,共6條食物鏈.
從圖乙分析可知,隨著時(shí)間的延長(zhǎng)未掛貝類(lèi)水體和掛貝類(lèi)水體中藻類(lèi)的密度都在增加,但掛貝類(lèi)的水體中藻類(lèi)密度相對(duì)較低,從而說(shuō)明了貝類(lèi)可以抑制藻類(lèi)的生長(zhǎng)和繁殖.
(1)經(jīng)分析,圖甲中共有6條食物鏈,其中水草→魚(yú)類(lèi)→水禽、水草→貝類(lèi)→水禽這兩條食物鏈說(shuō)明了魚(yú)類(lèi)的貝類(lèi)之間存在竟?fàn)庩P(guān)系,水草→貝類(lèi)→魚(yú)類(lèi)→水禽說(shuō)明了魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)之間存在捕食關(guān)系.
(2)圖乙分析可知,隨著時(shí)間的延長(zhǎng)未掛貝類(lèi)水體和掛貝類(lèi)水體中藻類(lèi)的密度都在增加,但掛貝類(lèi)的水體中藻類(lèi)密度相對(duì)較低,從而說(shuō)明了貝類(lèi)可以抑制藻類(lèi)的生長(zhǎng)和繁殖.貝類(lèi)對(duì)藻類(lèi)最大濾食量是指未掛貝類(lèi)水體與掛貝類(lèi)水體中藻類(lèi)的密度差值,第5天時(shí)為對(duì)藻類(lèi)最大濾食量.
(3)水草如果瘋長(zhǎng)就說(shuō)明無(wú)機(jī)污染物多,這就需要從源頭來(lái)控制,也可以從經(jīng)濟(jì)利用方面來(lái)考慮,引水來(lái)稀釋并不現(xiàn)實(shí),在水中用除草劑會(huì)對(duì)水造成污染也行不通.故選:②③.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高倍顯微鏡觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體時(shí),有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 觀(guān)察線(xiàn)粒體時(shí)由于用健那綠染色,細(xì)胞死亡
B. 觀(guān)察葉綠體時(shí)裝片中的葉片須保持有水狀態(tài)
C. 也可用菠菜葉肉細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞觀(guān)察線(xiàn)粒體
D. 觀(guān)察到的葉綠體形態(tài)均相同且保持不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蕹菜(二倍體)披針葉(Ce)基因與心形葉(C)基因是一對(duì)等位基因;自交親和(Es)基因與自交不親和(E)基因是一對(duì)等位基因。Ce基因比C基因多了T5轉(zhuǎn)座子,T5轉(zhuǎn)座子是可以從染色體所在位置轉(zhuǎn)移到染色體其他位置的DNA片段。相關(guān)基因與染色體的位置關(guān)系及Ce基因部分結(jié)構(gòu)如圖所示。
(1)將純合披針葉、自交親和植株與純合心形葉、自交不親和植株雜交得F1。
①F1葉型為心形葉,表明________( 填“Ce”或“C”)基因?yàn)殡[性基因。在基因不發(fā)生改變的情況下,F(xiàn)1植株葉型的基因型為________。
②采用DNA分子雜交技術(shù)對(duì)F1中的Ce基因進(jìn)行分子水平的檢測(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1中有一半左右的植株中Ce基因發(fā)生改變,此變異較一般情況下發(fā)生的自然突變頻率______,推測(cè)可能是______的結(jié)果。
(2)從F1中選出基因型為EsE且Ce基因未發(fā)生改變的植株進(jìn)行異花傳粉得F2。
①若不考慮基因發(fā)生改變的情況,則F2中披針葉植株所占比例應(yīng)為________。
②從F2的150株披針葉植株中檢測(cè)出5株植株含E基因,推測(cè)F1植株在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了_________(“基因突變”或“交叉互換”或“染色體變異”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中,構(gòu)成DNA的單體是相同的。這種統(tǒng)一性屬于
A.分子層次B.細(xì)胞層次 C.個(gè)體層次 D.種群層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中常用新鮮成熟的哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作材料是因?yàn)?/span>
A. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞更容易吸水脹破
B. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易收集
C. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜更容易與其他結(jié)構(gòu)分離
D. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)蛇在最長(zhǎng)的食物鏈中處于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí),通常情況下,變溫動(dòng)物所在的食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)目比僅有恒溫動(dòng)物的_____。
(2)若該群落由于火災(zāi)被毀滅,經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落演替類(lèi)型屬于________。
(3)圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外,還可以表示____________的方向。
(4)若狐侵入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間后,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對(duì)穩(wěn)定,則表明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線(xiàn)圖,其中食品工廠(chǎng)會(huì)向河流排污(含大量有機(jī)物)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落,區(qū)分不同群落的重要特征是群落的_____________,該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源有______________________。
(2)食品工廠(chǎng)向河流排污,導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)因?yàn)槿鄙傺鯕舛罅克劳,使水體變渾濁,但是村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底,這依賴(lài)于該河流的_____能力。
(3)根據(jù)圖示推測(cè),A處1~2月份無(wú)機(jī)鹽大幅下降的主要原因是_____,12月份限制浮游植物繁殖的主要環(huán)境因素是_______。
(4)有同學(xué)調(diào)查食品工廠(chǎng)附近土壤小動(dòng)物的豐富度應(yīng)采用_____法采集、調(diào)查;將土樣帶回實(shí)驗(yàn)室后,用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí),忘記開(kāi)裝置的電燈,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果_____(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
(5)調(diào)查表明,村莊周?chē)徊忍み^(guò)的地方,很難見(jiàn)到高大的植被,取代的是低矮的草,甚至不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象。這說(shuō)明人類(lèi)的活動(dòng)能夠____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與蛋白質(zhì)功能有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.能起催化作用的物質(zhì)就是蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)是主要的能源物質(zhì)
C.具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)D.促使蛋白質(zhì)分解的酶是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,培育農(nóng)作物新品種是提高糧食的重要途徑之一。下圖是某生命科學(xué)研究院以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)用①和②培育⑤的過(guò)程中采用了兩種育種方法,即_________________和________________。
(2)用①和②培育⑥所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是__________________,⑥的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
(3)用③培育出④常用的方法是___________,用④培育出⑤常用一定濃度的_______________溶液處理__________________________________。
(4)③自交一次即可出現(xiàn)⑤這種基因型的新品種,其比例是___________。
(5)除圖示中的育種方式外,還有哪些育種方法,試舉出2例:_______________、_________________。
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