17.請根據(jù)如圖回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題.

(1)圖一為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖.其過程的模板是①(填序號),圖一中所示的過程具體是指翻譯,核糖體在①上移動的方向是從右到左(填“從左到右”或“從右到左”).
(2)圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a.b.c表示生理過程.在圖二中完成遺傳信息表達(dá)的是b.c(填字母)過程,a過程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶,在圖二c中能特異性識別②的是tRNA(或轉(zhuǎn)運RNA或⑤).
(3)若②中一個A替換成了U,合成的多肽鏈中氨基酸序列沒有變化,原因可能是一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子(或堿基改變后控制的氨基酸種類相同或密碼子具有簡并性).

分析 分析題圖一:圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程,其中①是mRNA,作為翻譯的模板;②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈,控制這四條多肽鏈合成的模板相同,因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同.
分析圖二:①是DNA,a表示DNA的自我復(fù)制過程,需要解旋酶和DNA聚合酶;②是mRNA,b表示轉(zhuǎn)錄過程;③是核糖體,④是多肽鏈,⑤是tRNA,c表示翻譯過程.

解答 解:(1)圖一為翻譯過程,該過程以①mRNA作為模板;根據(jù)四條多肽鏈的長度可知,核糖體在①上移動的方向是從右到左.
(2)遺傳信息的表達(dá)是指轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)的過程,即圖二中的b、c;a表示DNA的自我復(fù)制,需要解旋酶和DNA聚合酶.②是mRNA(密碼子),能被⑤是tRNA(反密碼子)特異性的識別.
(3)密碼子是指mRNA上三個相鄰的堿基,因此在第一個密碼子后插入一個新密碼子,其余氨基酸序列沒有變化.
故答案為:
(1)①翻譯     從右到左
(2)b.c       解旋酶和DNA聚合酶        tRNA(或轉(zhuǎn)運RNA或⑤)
(3)一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子(或堿基改變后控制的氨基酸種類相同或密碼子具有簡并性)

點評 本題結(jié)合細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生熟記轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識點,準(zhǔn)確判斷圖中各種數(shù)字的名稱,并能準(zhǔn)確判斷核糖體的移動方向.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于真核細(xì)胞基因的敘述中錯誤的是( 。
A.基因中所含的脫氧核苷酸的種類共有四種
B.基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
C.基因中所含的脫氧核苷酸的數(shù)目有成千上萬個
D.基因在染色體上,染色體的任一片段都是基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)幾類生物的敘述,正確的是(  )
A.硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁
B.顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進(jìn)行光合作用,發(fā)菜中還含有葉綠體
C.T2噬菌體通過細(xì)胞分裂的方式進(jìn)行增殖
D.藍(lán)藻與綠色植物都是自養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列相關(guān)密碼子的敘述正確的是(  )
A.真核生物與原核生物不共用一套密碼子
B.密碼子的簡并性有利于維持生物體性狀的相對穩(wěn)定
C.每種氨基酸都對應(yīng)有多種密碼子
D.起始密碼子是RNA聚合酶識別并結(jié)合的位點

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示原核細(xì)胞中的基因表達(dá)過程.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①為編碼鏈.
(2)轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化,圖中該酶的移動方向為 從左到右
(從左到右/從右到左),與 DNA 復(fù)制相比該過程中特有的堿基配對方式是A-U. (3)核糖體上發(fā)生的反應(yīng)稱為脫水縮合反應(yīng),核糖體的移動方向為左上(左上/右下)方.
(4)若在真核細(xì)胞中,則核基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA 需在細(xì)胞核中進(jìn)行加工才能成為 成熟的 mRNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述中不屬于癌細(xì)胞特征的是(  )
A.癌細(xì)胞在適宜的條件下只能分裂50~60次
B.癌細(xì)胞能夠無限增殖
C.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D.癌細(xì)胞彼此之間的黏著性降低,導(dǎo)致在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一段多核苷酸鏈中的堿基組成為20%A,20%的C,30%的G,30%的T,它是一段( 。
A.雙鏈DNAB.單鏈DNAC.雙鏈RNAD.單鏈RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是( )

A.鑒定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,先加重鉻酸鉀溶液,振蕩后再加濃H2S04

B.斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,不適用于對西瓜汁中還原糖的鑒定

C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,可觀察到一個中期細(xì)胞到后期時染色體數(shù)目加倍

D.顯微鏡下觀察到一個質(zhì)壁分離的細(xì)胞,其外界溶液濃度一定大于細(xì)胞液濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.細(xì)胞膜上的Ras蛋白與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)有關(guān),Ras蛋白結(jié)合GDP時為失活態(tài),結(jié)合GTP 時為活化態(tài).當(dāng)細(xì)胞外存在信號分子時,Ras蛋白釋放GDP并結(jié)合GTP,從而由失活態(tài)向活化態(tài)轉(zhuǎn)變,最終實現(xiàn)將胞外信號向胞內(nèi)傳遞.請分析回答:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜的磷脂雙分子層結(jié)構(gòu),Ras蛋白在細(xì)胞膜上是可以(可以/不可以)移動的.
(2)Ras蛋白合成后,還需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工.當(dāng)胞外信號分子作用于細(xì)胞膜表面,而導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生圖示變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.
(3)圖中K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動運輸,其轉(zhuǎn)運速率受載體和能量因素限制.
(4)GTP與ATP結(jié)構(gòu)、功能相似,其結(jié)構(gòu)簡式為G-P~P~P.GTP可為蛋白質(zhì)生物合成直接提供能量,原因是遠(yuǎn)離G的高能磷酸鍵很容易斷裂釋放能量.

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同步練習(xí)冊答案