如圖中①~④曲線表示在a、b、c、d四種條件下細(xì)菌種群的生長曲線。這四種條件是:a.不斷供應(yīng)養(yǎng)分、水、氧氣,除去有害廢物;b.隨時間延續(xù),養(yǎng)分耗盡、有害物質(zhì)積累;c.隨時間延續(xù),養(yǎng)分逐漸減少、無有害物質(zhì)積累;d.隨時間延續(xù),養(yǎng)分耗盡,由于突變出現(xiàn)了新菌株,可分解原細(xì)菌的代謝廢物,其合成的物質(zhì)又可作為原細(xì)菌的食物。生長條件分別與生長曲線①、②、③、④相符合的是

A.a、b、c、d B.b、c、d、a C.c、d、a、b D.c、b、d、a

 

C

【解析】

試題分析:種群在理想條件下呈J型曲線增長,a.不斷供應(yīng)養(yǎng)分、水、氧氣,除去有害廢物正好提供的是理想條件,對應(yīng)曲線③;實際生長環(huán)境中呈S型曲線增長,c.隨時間延續(xù),養(yǎng)分逐漸減少、無有害物質(zhì)積累,對應(yīng)曲線①;d.隨時間延續(xù),養(yǎng)分耗盡,對應(yīng)S型曲線,由于突變出現(xiàn)了新菌株,可分解原細(xì)菌的代謝廢物,其合成的物質(zhì)又可作為原細(xì)菌的食物。則在S型曲線的基礎(chǔ)上會出現(xiàn)新的數(shù)量增長,對應(yīng)曲線②;b.隨時間延續(xù),養(yǎng)分耗盡,出現(xiàn)S型曲線,但隨后有害物質(zhì)積累,導(dǎo)致個體不斷死亡,則在S型曲線的基礎(chǔ)上出現(xiàn)衰亡期,對應(yīng)曲線④;綜上分析,應(yīng)選C。

考點:本題考查不同條件下種群數(shù)量變化曲線,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,能根據(jù)曲線獲取有效信息解決實際問題的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆北京理工附屬中學(xué)高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,據(jù)此推測胰島細(xì)胞中( )

A.只有胰島素基因

B.比人受精卵的基因要少

C.既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因

D.有胰島素基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因

 

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科目:高中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.脂肪和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B.當(dāng)細(xì)胞衰老時,其細(xì)胞膜的通透性不會發(fā)生改變

C.甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜

D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高一期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某兒童患佝僂病,發(fā)燒時就會抽搐,醫(yī)生建議他平時要( )

A.新鮮水果和蔬菜 B.鈣片和維生素D

C.谷物種皮 D.蛋白質(zhì)與糖類

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時得到的預(yù)實驗結(jié)果:

材料二:不同生長素濃度對莖生長情況所起作用的關(guān)系,見下圖。

材料三:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。請根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識完成下列問題:

(1)植物激素在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛,生長素除了促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實 。而 可以促進(jìn)果實成熟。

(2)由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出 。根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果,進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在 mg/mL之間。在實驗過程中,控制無關(guān)變量非常重要,該實驗的無關(guān)變量有 ___________(兩項即可)。

(3)根據(jù)材料二圖示,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度X的范圍是 。

(4)某同學(xué)在材料三的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果,請你幫助擬一個具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。

①探究課題: 。

②相應(yīng)的自變量: 。

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述中,不能準(zhǔn)確地描述其調(diào)節(jié)過程的是

A.水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B.血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過C→D→E來實現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)

C.當(dāng)人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.若圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中錯誤的是

A. 缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平

B. 圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C. 垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

D. 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過多

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫的相關(guān)敘述,正確的是

A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B.二次免疫比初次免疫效果強(qiáng),是由于記憶細(xì)胞的緣故

C.機(jī)體自身細(xì)胞的表面分子不可能成為抗原

D.體液免疫過程中發(fā)揮作用的主要是效應(yīng)T細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省興平市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

谷物中含量豐富的多糖是:

A.糖原和纖維素 B.淀粉和糖原

C.淀粉和纖維素 D.蔗糖和麥芽糖

 

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同步練習(xí)冊答案