下列物質(zhì)變化中，在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體內(nèi)均能完成的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+ CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O →[H]+O2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省普寧市華美實驗學(xué)校高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)觀察葉綠體和線粒體實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A．在高倍顯微鏡下，葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)清晰可見

B．觀察葉綠體時，應(yīng)保證臨時裝片中的葉片保持有水狀態(tài)

C．健那綠染液可將線粒體染成藍綠色

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高一上期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是（ ）

A．都有核糖體

B．它們都有染色體

C．最大的區(qū)別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核

D．有相似的細胞膜和細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化，從培養(yǎng)液中吸收Ca2＋和Si4＋的曲線。影響A、B兩點與B、C兩點吸收量的主要因素分別是（ ）

A. 離子濃度、載體數(shù)量性

B. 離子濃度、呼吸作用強度

C. 載體數(shù)量、離子濃度

D. 載體數(shù)量、呼吸作用強度

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯誤的是（ ）

A．細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞代謝提供ATP

B．細胞膜在細胞和環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量交換、信息傳遞的過程中起重要的作用

C．細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

D．細胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與細胞膜上的載體相比，酶的不同之處是（ ）

A．具有專一性 B．易失活

C．具有生物催化作用 D．具有多樣性

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)中負責(zé)轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自于氨基和羧基

C. 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與功能基團有關(guān)，而且與空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學(xué)期第二次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于教材實驗涉及“分離”的敘述正確的是（ ）

A. 在噬菌體侵染細菌的實驗中，離心的目的是使噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離

B. 在植物細胞質(zhì)壁分離實驗中，滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質(zhì)與細胞壁分離

C. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸能夠使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)與DNA分離

D. 在細胞有絲分裂的實驗中，壓片的目的是使細胞相互分離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下表中所列待測物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測，所選用的試劑、實驗操作及預(yù)期結(jié)果都正確的是（ ）

實驗/選項
 

待測物質(zhì)
 

檢測試劑
 

實驗操作
 

預(yù)期顯色結(jié)果
 

A
 

線粒體
 

甲基綠
 

不加熱
 

藍綠色
 

B
 

脂肪
 

蘇丹IV
 

不加熱
 

紅色
 

C
 

蔗糖
 

斐林試劑
 

加熱
 

磚紅色沉淀
 

D
 

蛋白質(zhì)
 

雙縮脲試劑
 

加熱
 

紫色
 

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