細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是一個(gè)生命系統(tǒng)的基本層次。下列相關(guān)敘述正確的是

A．顯微鏡下可觀察到所有細(xì)胞均具有明顯的核仁

B．病毒是一類細(xì)胞結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物

C．同一個(gè)體內(nèi)不同細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)均相同

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

D

【解析】

試題分析：原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；由于細(xì)胞分化，同一個(gè)體內(nèi)不同細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不一定相同，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述不正確的是

A．沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)

B．利用14C標(biāo)記示蹤法研究光合作用過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

C．利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，采用抽樣檢測(cè)法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

D．土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有逐個(gè)記名法和目測(cè)估計(jì)法

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)環(huán)境是影響人類生存和發(fā)展以及生物多樣性的重要因素。近日，我國(guó)各地反復(fù)無(wú)常的霧霾就給人們的生活帶來(lái)許多影響，下列相關(guān)敘述正確的是

A．生態(tài)環(huán)境問(wèn)題具有區(qū)域性，僅靠個(gè)人努力即可解決

B．可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)就是國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展

C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．人類活動(dòng)超出環(huán)境承載能力是造成霧霾等環(huán)境問(wèn)題的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖， ①表示過(guò)程，甲、乙、丙表示不同的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A．過(guò)程 ① 表示轉(zhuǎn)錄，此過(guò)程的產(chǎn)物只能是 mRNA

B．基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物體的性狀

C．丙段中的 10 個(gè)氨基酸，對(duì)應(yīng)甲中堿基是 60 個(gè)

D.一種乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞代謝是細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，代謝過(guò)程中離不開(kāi)酶和直接能源物質(zhì) ATP ，下列相關(guān)敘述正確的是

A．酶和底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的速率都有影響

B.ATP 分子中的“ A ”表示腺嘌呤

C.ATP 的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以表示為 A 一 P 一 P ~ P

D．溫度過(guò)低或過(guò)高都會(huì)使酶永久失活

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體。菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物。某試驗(yàn)區(qū)接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果如圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）菌根真菌與植物的種間關(guān)系是 。

（2）調(diào)查牧草A或B種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到隨機(jī)取樣，圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的 值。

（3）據(jù)圖推測(cè)，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是 。接種菌根真菌后，該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因是 。

（4）為研究能量流動(dòng)情況，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 。田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%—5%用于 ，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見(jiàn)，信息能夠________________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述不正確的是( )

A．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的

B．草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)

C．沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次

D．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生命系統(tǒng)的層次中屬于個(gè)體水平

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）從圖1分析，如果物質(zhì)a為O2，它在細(xì)胞器甲的 （場(chǎng)所）產(chǎn)生，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它最可能是 。

（2）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 （mg/ cm2·h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為 （mg/ cm2·h）（用圖中字母表示）。

（3）從圖2分析，恒定在上述 ℃溫度下，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，該植物葉片1cm2增重最多，增重了 mg。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三第十九周理綜測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是

A．RNA都是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)的

B．由細(xì)胞構(gòu)成的生物都是以DNA為遺傳信息的攜帶者

C．真核細(xì)胞的DNA只分布在細(xì)胞核中，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

D．小麥細(xì)胞中由A、G、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

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