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3.圖一為細胞結構示意圖,圖二表示圖一細胞核中某結構及其成分.①-⑥表示物質,據圖回答問題.

(1)圖一所示結構應在下能觀察.從圖一中可看出,通過囊泡形式進行轉化的生物膜有內質網膜和高爾基體膜、細胞膜.
(2)若圖一表示動物胰臟內的細胞,④可能為ABC(多選).
A.胰脂肪酶        B.胰島素C.胰高血糖素      D.抗體
(3)組成圖二中⑥物質的基本單位是脫氧核苷酸.
(4)圖二中基因1和基因2的差異實質表現在脫氧核苷酸的排列順序與脫氧核苷酸的數目.
(5)核孔復合體是細胞核與細胞質進行物質交換的通道.下列物質經核孔復合體向細胞核方向運輸的是BC(多選).
A.tRNA   B.RNA聚合酶C.DNA聚合酶   D.mRNA.

分析 分析圖1:圖1為細胞結構示意圖,其中①為內質網,②為高爾基體,③為囊泡,④為分泌蛋白.
分析圖2:圖2表示細胞核中染色體結構及其成分,染色體主要由蛋白質和DNA組成,其中⑤是蛋白質,⑥是DNA.

解答 解:(1)據圖象可知,該細胞是在電子顯微鏡下觀察到的,通過囊泡形式進行的生物膜有內質網膜,高爾基本膜和細胞膜.
(2)若圖1表示動物胰臟內的細胞,可能會分泌出胰蛋白酶,胰島素,胰高血糖素,而抗體是由漿細胞分泌的,選ABC.
(3)組成圖二中⑥DNA的基本單位是脫氧核苷酸.
(4)基因間的不同在于堿基的排列順序和數目的不同.
(5)據題意,從細胞質通過核孔復合體進入細胞核的物質有RNA聚合酶和DNA聚合酶,選BC.
故答案為:
(1)電子顯微鏡      內質網膜和高爾基體膜、細胞膜
(2)ABC
(3)脫氧核苷酸      
(4)脫氧核苷酸的排列順序與脫氧核苷酸的數目
(5)BC

點評 本題結合圖解,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識記細胞核的結構和功能,能結合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺區(qū)普通中學高三第一學期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地防治人類缺鐵性貧血癥,這是因為其中的Fe2+進入人體后能( )

A.調節(jié)血液的酸堿平衡

B.調節(jié)血液的滲透壓

C.構成紅細胞中的血紅蛋白

D.促使更多紅細胞的產生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.黃石有個1000余畝的草甸山,生長著及腰深的黃背草、白芒、芭茅等多年生草本植物,春日的草甸山一片綠海,秋日則如金黃麥浪,吸引了不少游客休閑,也吸引了一些學生來調查研究.
(1)美麗的草甸山給人們提供了休閑放松的環(huán)境,體現了生物多樣性的直接價值.
(2)某同學用樣方法調查草甸山上雙子葉植物的種群密度,則取樣最關鍵的是隨機取樣.
(3)也有同學調查土壤中小動物的豐富度時,取回了一些土壤帶回實驗室,用誘蟲器采集小動物時,忘記打開裝置上的電燈,結果會使統(tǒng)計結果偏。ㄆ、偏小、不變).
(4)草甸山上,黃背草高約0.5米,白芒1-2米,而芭茅可達2-4米,這體現了該群落的垂直結構結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.建設社會主義新農村的關鍵是構建和諧社會,發(fā)展生態(tài)農業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路.如圖為某地一生態(tài)工程建設模式圖,請據圖回答有關問題:

(1)該生態(tài)工程以沼氣工程為中心,各類植物的秸稈、枝葉用來生產飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚,人、畜、禽糞便作為原料生產沼氣,沼渣水返還農田、菜田、果園、苗圃、魚塘,體現了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理.
(2)該生態(tài)工程種植不同的農作物、果樹、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽,這體現了生態(tài)工程的物種多樣性原理.
(3)沼氣池中的產甲烷菌在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是分解者,它與酵母菌的細胞結構相比最大區(qū)別是無成形的細胞核.
(4)該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點是實現能量和物質的分層次多級利用(或提高物質和能量的利用率)、減少環(huán)境污染.
(5)該生態(tài)工程建設中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過環(huán)境容納量(K值).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.初夏在密閉透明薄膜大棚內,一天中的光照強度與棚內植物制造有機物量分別如圖中曲線Ⅰ、曲線Ⅱ所示.在采取某項措施后,棚內植物制造有機物量如圖中曲線Ⅲ所示.采取的這項措施最可能是( 。
A.降低溫度B.增加CO2濃度C.提高溫度D.增加O2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據教材中的實驗,回答下列問題.
(1)《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》中有五個步驟,依次是:取口腔上皮細胞制片、水解、沖洗涂片、染色和觀察.
(2)在《觀察質壁分離和質壁分離的復原實驗》中,剛開始洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在清水中,原生質層緊貼著細胞壁,然后使洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中,觀察質壁分離現象,….請問將洋蔥鱗片葉表皮細胞周圍的清水換成質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液的操作是:從蓋玻片一側滴入質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液,在蓋玻片另一側用吸水紙吸引,重復兩到三次.
(3)在《探究酵母菌細胞呼吸的方式》中,為了檢測產物中的CO2,可以用澄清石灰水檢測;也可以用溴麝香草酚藍水溶液檢測,顏色變化為由藍變綠再變黃.
(4)《綠葉中色素的提取和分離》實驗的原理是:①綠葉中色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中;②
綠葉中不同色素在層析液中溶解度不同:溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快;反之則慢.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某機構培育出在內陸地區(qū)高產的棉花新品種,為研宄沿海地區(qū)高鹽土壤對該新品種生長的影響,設計了以下實驗.請完善實驗設計并回答相關問題:
(1)實驗材料:棉花新品種幼苗、河水、加鹽河水等
(2)實驗步驟:
①實驗前一周將生長狀況相似棉花幼苗移栽到低鹽土壤花盆中,實驗時從中隨機選取若干的棉花幼苗平均分為兩組.
②實驗組土壤每天澆灌適量的加鹽河水,對照組每天澆灌等量河水,其它生長條件相同.
③連續(xù)一周測量兩組棉花相同位置葉片的葉綠素總量變化,在第7日測量凈光合速率變化.
(3)實驗結果:棉花葉片葉綠素含量(mg/g)變化如表l:第7日凈光合速率(μmol•m-2•s-1)變化如圖1:

①提取葉綠素時,研磨葉片過程加少量碳酸鈣的目的是防止葉綠素被破壞.
②圖l中實驗組棉花光合作用的光補償點較高,據表1數據分析,主要原因是高鹽環(huán)境使葉片中葉綠素(物質)含量下降,使光反應為暗反應提供的還原氫和ATP減少.
處理試驗天數
234567
對照組1.52.02.42.22.22.12.5
1.51.72.01.81.61.01.1
③圖中7:00~9:00,限制實驗組棉花凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度,11:00時對照組光合速率相對較低的原因主要是氣孔關閉,葉片吸收外界的二氧化碳減少.
④圖中7:00一15:00,實驗組光合積累總量顯著低于(低于,高于)對照組,兩組凈光合速率的差距最大時,對照組凈光合速率是實驗組的5倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列計算中正確的是(  )
A.顯微鏡下一個視野中,完整的細胞個數為80個,當放大倍數增加4倍,該視野中可觀察到的完整細胞個數為20個
B.一個種群中AA、Aa、aa的基因型頻率分別為30%、60%、10%,該種群中每種基因型的個體中雌雄比例為1:1,所有個體自由交配,子代中基因型頻率不變
C.某學校的學生中某一相對性狀的各基因型比率為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則Xb的基因頻率約為9.3%
D.人的ABO血型決定于3個等位基因IA、IB、i.通過抽樣調查發(fā)現血型頻率(基因型頻率):A型(IAIA,IAi)=0.45;B型(IBIb,IBi)=0.13;AB型(IAIB)=0.36;O型(ii)=0.06.IA、IB基因的頻率分別是0.3、0.1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下表是一森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調查結果,表中的A、B、C表示生產者、消費者、分解者,Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量.下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發(fā)生火災的時間),草本、灌木和喬木植物體內貯存的能量變化示意圖.
單位:102千焦/m2/年
PgPnR
A157.865.092.8
B870.7369.4501.3
C211.520.1191.4
(1)據表分析回答:
①能量流動是從A、B、C中哪個成分開始的?B為什么?B所含能量最多,是生產者.
②從能量輸入和輸出角度看,這個生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中,判斷的依據是什么?該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg(生產者的)>R(所有生物的呼吸消耗).
(2)據圖分析回答:
①a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的水平結構.
②b~d段,顯示火災后植物群落的演替情況,其演替的過程是先出現草本植物群落,再出現灌木群落,最后出現喬木群落(草本植物群落→灌木群落→喬木群落).該演替類型屬于次生演替.
③在整個演替過程中,生產者固定的太陽能總量的變化趨勢是逐漸增大直至穩(wěn)定,各種群的種群數量一般呈S型增長.
④演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型,由氣候、土壤(寫出二種影響因素)等環(huán)境條件決定.

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同步練習冊答案