某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過程如圖1.

分析回答下列問題:
(1)Klenow酶是一種
 
酶,與之有相同作用但連接對象不同的酶是
 
.合成的雙鏈DNA有
 
個堿基對.該種獲得生物新產(chǎn)品的技術(shù)稱為
 

(2)在獲取目的基因時,除上述方法外,還可有多種途徑:如圖2從含有目的基因的DNA片段上直接進(jìn)行剪切,則“剪刀”作用位點(diǎn)在
 
(a處還是b處),a處的化學(xué)鍵為
 
.在基因工程的各種操作過程中,a處可能出現(xiàn)的酶有
 
、
 
.DNA分子復(fù)制時作用于b處的酶是
 
,該化學(xué)鍵稱為
 

(3)已知BamHⅠ與BglⅡ的識別序列及切割位點(diǎn)如圖3所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamHⅠ和BglⅡ識別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后“AGATCC∥TCTAGG”和
 
序列明顯增多,該過程中DNA連接酶催化
 
鍵的形成.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析圖解:圖為人工合成的方法獲取目的基因,觀察圖可以發(fā)現(xiàn)通過Klenow酶能夠?qū)捂淒NA延伸,并且中間形成18個堿基對,則兩側(cè)分別有(72-18)=54個堿基.
解答: 解:(1)由圖可知,Klenow酶能夠?qū)捂淒NA延伸,所以是一種DNA聚合酶,DNA聚合酶和DNA連接酶都能形成磷酸二酯鍵,但前者是把單個的脫氧核苷酸連接起來,后者是把DNA片段連接起來.合成的雙鏈DNA分子中有堿基對54+18+54=126個.根據(jù)題意,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,從而對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,所以是蛋白質(zhì)工程.
(2)從含有目的基因的DNA片段上直接進(jìn)行剪切所用的酶是限制酶,其作用是破壞磷酸二酯鍵,所以作用位點(diǎn)是a處.作用于磷酸二酯鍵的酶有限制酶,DNA聚合酶和DNA連接酶.DNA分子復(fù)制過程作用于b處(氫鍵)的酶是解旋酶.
(3)圖中DNA兩片段經(jīng)酶切后共得到四個片斷,切割后形成的黏性末端相同,其中有二個片段組成了已知序列,則另一序列必為剩余的二個片段組成.DNA連接酶催化的是磷酸二酯鍵.
答案:(1)DNA聚合酶    DNA連接酶    126    蛋白質(zhì)工程
(2)a處    磷酸二酯鍵    限制酶   DNA聚合酶、DNA連接酶   解旋酶   氫鍵
(3)GGATCT∥CCTAGA   磷酸二酯鍵
點(diǎn)評:本題考查基因工程相關(guān)知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

能夠正確反映細(xì)胞膜具有選擇透過性功能特點(diǎn)的實(shí)例有( 。
①白細(xì)胞吞噬病菌                         ②細(xì)胞膜外K+的濃度遠(yuǎn)低于膜內(nèi)
③變形蟲的變形運(yùn)動                       ④唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶
⑤海帶細(xì)胞內(nèi)的I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于海水中的I-濃度.
A、①②B、①③④
C、②⑤D、②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對于下列敘述,全部正確的組合( 。
①人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞核中最多有46個DNA分子,分裂細(xì)胞的細(xì)胞核中最多有92個DNA;
②若水稻氧氣吸收量的相對值為0.4,二氧化碳釋放量的相對值為0.6時,則無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為2:3;
③卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料;
④念珠藻的光合作用與硝化細(xì)菌的化能合成作用所利用能源不同,兩者都是自養(yǎng)需氧型生物.
A、①②④B、③④
C、①④D、①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)(  )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;   
②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類;   
③存在于動物細(xì)胞中而不存在植物細(xì)胞中的糖類.
A、核糖  脫氧核糖  乳糖
B、脫氧核糖   核糖    乳糖
C、核糖  葡萄糖   糖原
D、脫氧核糖   葡萄糖  糖元

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中,不宜選用下列哪種材料( 。
A、梨汁B、哈密瓜汁
C、蘋果汁D、西瓜汁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2007年11月,美國和日本的兩個科研小組同時宣布:把從人體上提取的皮膚細(xì)胞注入特定基因,成功地將其改造成干細(xì)胞.他們的方法是:把4種特定基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒引入到成人的皮膚細(xì)胞中,從而將皮膚細(xì)胞調(diào)整到了類似于胚胎干細(xì)胞的狀態(tài),這種細(xì)胞稱為萬能細(xì)胞.此項(xiàng)研究因其意義重大而被評為2007年十大科技突破之一.
(1)此項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用了
 
的原理,其中“特定基因”稱為
 
;逆轉(zhuǎn)錄病毒稱為
 
;皮膚細(xì)胞為
 

(2)胚胎干細(xì)胞是由
 
 
分離出來的一類細(xì)胞,在功能上具有
 

(3)皮膚細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,其分化的根本原因是
 
,萬能細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化得到多種體細(xì)胞,其根本原因是
 

(4)與利用人體胚胎干細(xì)胞進(jìn)行疾病研究和治療相比,利用萬能細(xì)胞進(jìn)行醫(yī)療研究具有
 
等優(yōu)勢.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)學(xué)小組調(diào)查了人群中有耳垂性狀和無耳垂性狀的遺傳情況,統(tǒng)計情況如下表:(控制耳垂的基因用A、a表示)下列說法錯誤的是(  )

第一組第二組第三組
雙親全為有耳垂雙親只有一方有耳垂雙親全為無耳垂
有耳垂120120
無耳垂7498子代均為無耳垂
A、從第二組的調(diào)查結(jié)果無法判斷顯隱性
B、從第一、三組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出,隱性性狀是無耳垂
C、第二組家庭中某一雙親的基因型有可能都是純合子
D、在第一組的抽樣家庭中,比例不為3:1,主要是抽樣的樣本太少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是(  )
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
B、若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后導(dǎo)致Cl-內(nèi)流,就會導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、突觸小體完成“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
D、在縮手反射中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)都是雙向的,在突觸處的傳遞都是單向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( 。
A、都能進(jìn)行有氧呼吸
B、都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C、都能合成酶和激素
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案